“你聽(tīng)懂了嗎?”
　　是謝韞低沉小聲的聲音。
　　他的課本上干干凈凈，唯有壓在手肘下的草稿紙用筆畫(huà)滿了凌亂的線條。
　　少年的側(cè)顏俊美，狹長(zhǎng)的鳳目里映出沈念闕的背影。
　　盡頭深處，潛藏著繾綣之色。
　　難以讓人發(fā)現(xiàn)。
　　沈念闕把椅子往后翹了一點(diǎn)，距離謝韞的位置，只有幾厘米遠(yuǎn)。
　　她微微偏頭，“聽(tīng)懂了”
　　高中的知識(shí)對(duì)沈念闕來(lái)講并不難，只需要看一遍課本，她基本就已經(jīng)全部掌握。
　　學(xué)習(xí)上，她之前沒(méi)有進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校，都是靠自己閑下來(lái)的時(shí)間看買(mǎi)來(lái)的課本。
　　只有這次。
　　時(shí)間充裕，沈念闕才有幸能進(jìn)入正規(guī)高中學(xué)習(xí)。
　　就是比想象中要無(wú)聊許多。
　　“放學(xué)后，可以教我做題嗎?我不太聽(tīng)得懂老師講的”
　　謝韞的語(yǔ)氣沒(méi)有太大的起伏。
　　聽(tīng)不懂這種事情，換作別人，怕已經(jīng)是急得像熱鍋上的螞蟻。
　　但他不一樣了。
　　說(shuō)出來(lái)就像在說(shuō)今天的天氣真好一樣。
　　沈念闕想起早上在校長(zhǎng)辦公室里，她聽(tīng)到謝韞說(shuō)復(fù)學(xué)兩個(gè)字。
　　想必之前他休學(xué)了一段時(shí)間。
　　現(xiàn)在上課，出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況也是情理之中。
　　沈念闕回了一個(gè)好字。
　　“叮鈴鈴——”
　　伴隨著下課鈴聲，在一眾同學(xué)們的放松下，物理老師夾著課本走了。
　　其他人都忙著收拾書(shū)包，開(kāi)學(xué)第一天，沒(méi)有晚自習(xí)。
　　步入高二的學(xué)習(xí)，氛圍緊張得讓人喘不過(guò)氣。
　　閑余的時(shí)間越來(lái)越少。
　　但凡有玩的機(jī)會(huì)，他們都不會(huì)放過(guò)。
　　沈念闕把多余的東西都收進(jìn)了課桌抽屜，只留了一本物理書(shū)和一支筆。
　　等人走的差不多了，她才拿著兩樣?xùn)|西轉(zhuǎn)身。
　　把椅子往后挪了一點(diǎn)。