許校長(zhǎng)走后，老班也很快告辭。
　　今天是開(kāi)學(xué)日，他還要回去給普通班的學(xué)生們上課。
　　兩人走后，休息室里只剩下了江賀一人。
　　“先試試安神露吧?！?br/>　　“許校長(zhǎng)說(shuō)它可以快速恢復(fù)精神，減少靈魂負(fù)擔(dān)?！?br/>　　“我的萎靡狀態(tài)，雖說(shuō)大部分都是裝出來(lái)的，但幾十年的投影記憶，卻也真實(shí)帶來(lái)了精神壓力，讓我的精神難以集中……”
　　“它也許能給我一些幫助?！?br/>　　江賀認(rèn)為，記憶本身并不存在問(wèn)題。
　　從投影那里吸收來(lái)的記憶，區(qū)區(qū)幾十年而已。
　　老天師活了五百年，擁有五百年時(shí)光的漫長(zhǎng)記憶，他是如何承擔(dān)下來(lái)的？
　　根據(jù)太玄世界的傳說(shuō)，曾經(jīng)神話傳說(shuō)時(shí)代的仙神們，壽元?jiǎng)虞m萬(wàn)年，一顆壽桃就能延壽千年。
　　一些仙神更是在紅塵中輪回百世，借此悟道。
　　他們活那么久、活了百次人生，難道就不會(huì)精神分裂嗎？
　　說(shuō)到底，記憶本身并不是問(wèn)題。
　　問(wèn)題是江賀剛剛起步，實(shí)力太弱。
　　他的靈魂強(qiáng)度，不足以瞬間消化幾十年的漫長(zhǎng)記憶，只能通過(guò)睡眠這種方式來(lái)緩慢消化。
　　“或許等到靈魂強(qiáng)度提升后，我模擬一次，就不會(huì)像現(xiàn)在這么累了?！?br/>　　至于現(xiàn)在。
　　江賀倒出一滴安神露，將其涂抹在額頭印堂之處。
　　“啊……”
　　伴隨舒適的輕呼。
　　剎那間，一股舒適的涼意擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，迅速緩解了江賀的精神疲憊。
　　他腦海里堆積如山的駁雜記憶，也迅速消融了部分。
　　一些瑣碎的細(xì)節(jié)、無(wú)謂的重復(fù)日常，緩緩地沉入了意識(shí)深處，成了靈魂的沉淀。
　　待到江賀回過(guò)神來(lái)，立即有股神清氣爽的感覺(jué)。
　　“這種熟悉的感覺(jué)……”
　　他立即反應(yīng)過(guò)來(lái)，呼喚出英魂之書(shū)，翻開(kāi)扉頁(yè)。
　　果不其然，只見(jiàn)御靈師信息一欄，自己的靈魂強(qiáng)度，再次發(fā)生變化。
　　【靈魂強(qiáng)度：1.16】
　　就在記憶被消化的同時(shí)，靈魂強(qiáng)度再度提升了0.05！
　　“一滴安神露，讓我消化了十五年左右的記憶，提升0.05靈魂強(qiáng)度……”
　　“這也太爽了！”
　　“兩滴安神露，不就相當(dāng)于節(jié)約一次睡覺(jué)時(shí)間，直接提升0.1的靈魂強(qiáng)度？”
　　“只要擁有足夠的安神露，我豈不是可以無(wú)冷卻的無(wú)限模擬？”
　　江賀驚喜的看向手中玉瓶。
　　對(duì)他而言，安神露的價(jià)值幾乎不亞于什么三魂果——它可以加快記憶消化，提升靈魂強(qiáng)度，是實(shí)打?qū)嵉膶毼铮?br/>　　而且，安神露是許校長(zhǎng)隨手送給他的。
　　估計(jì)跟前世的花露水差不多，并不是什么珍貴東西，應(yīng)該可以大批量的購(gòu)買(mǎi)。
　　如果算上這點(diǎn)，那它的實(shí)用價(jià)值，可比有價(jià)無(wú)市的三魂果等靈魂寶物高太多了。
　　江賀立即掏出手機(jī)，上網(wǎng)搜索價(jià)格。
　　片刻過(guò)后，他淡定的收起手機(jī)。
　　“市場(chǎng)價(jià)五十萬(wàn)一瓶，一瓶共五滴?！?br/>　　“兩瓶安神露，價(jià)格就抵得上一枚中級(jí)媒介了?！?br/>　　“宰豬呢？”
　　“我現(xiàn)在的全部身家，也就買(mǎi)得起一瓶花露水？”
　　“價(jià)值五十萬(wàn)的安神露，被許校長(zhǎng)隨手送人，價(jià)值都懶得提一句……”
　　“富婆，餓餓?！?br/>　　想一想也對(duì)。
　　跟價(jià)值一千萬(wàn)的中級(jí)靈石比起來(lái)，一瓶五十萬(wàn)的安神露，只能算是個(gè)添頭。
　　或許等江賀以后有錢(qián)了，能夠隨便用這種檔次的道具，加快記憶消化速度。
　　現(xiàn)在的話，大抵還是睡覺(jué)恢復(fù)更劃算點(diǎn)。
　　……
　　使用一滴安神露，江賀的狀態(tài)好了許多。
　　他這才離開(kāi)休息室，前往御靈班。
　　不過(guò)，哪怕沒(méi)有老班預(yù)留的地址，他也不會(huì)找不到地方——
　　御靈師的覺(jué)醒概率不高，通常一個(gè)年級(jí)的學(xué)生里，能湊夠三十名御靈師，已經(jīng)算是很不錯(cuò)了。
　　再加上，只有年滿十六歲的孩子，才能參加契靈儀式。
　　因此，整個(gè)御靈校區(qū)，其實(shí)只有三個(gè)御靈班。
　　分別是高一、高二、高三。
　　以此為基礎(chǔ)，學(xué)校甚至還十分夸張的給每個(gè)年級(jí)的御靈班，都建造了一棟專(zhuān)屬的教學(xué)樓。
　　非常顯眼。
　　“這就是特權(quán)階層么?！?br/>　　江賀進(jìn)入高一教學(xué)樓，找到了御靈班教室，推門(mén)而入。
　　令他驚訝的是，御靈班的教室布置，反倒十分簡(jiǎn)約。
　　不大的房間里，整齊排列的桌椅與講臺(tái)，與普通班級(jí)并沒(méi)有多少區(qū)別。
　　并沒(méi)有想象中，占地十萬(wàn)平米的房間里，放著二三十個(gè)桌椅，同學(xué)們交頭接耳都得扯著嗓子互相大喊的那種滑稽場(chǎng)面。
　　“那這么大一棟樓是用來(lái)干什么的？”
　　“什么教學(xué)內(nèi)容，需要這么大的場(chǎng)地？”
　　江賀略感疑惑。
　　御靈班的學(xué)習(xí)內(nèi)容一向神秘，前身記憶里也沒(méi)什么相關(guān)信息。
　　他只能帶著好奇，隨便找了個(gè)位置坐下。
　　教室里除了江賀，還有十幾名學(xué)生，大家都自顧自的玩手機(jī)，對(duì)著屏幕神秘微笑。
　　江賀想打聽(tīng)兩句都找不到機(jī)會(huì)，只能也刷起新聞。
　　時(shí)間過(guò)去大約十幾分鐘。
　　上午九點(diǎn)整。
　　一名正裝革履的中年人推門(mén)而入，掃視了一下教室，啞然失笑。
　　“只有十七個(gè)人？”
　　“嘖，當(dāng)真是一屆不如一屆?！?br/>　　“好了，各位同學(xué)先把手機(jī)放下——自我介紹一下，我叫左文川，你們可以喊我左老師……老左之類(lèi)的也沒(méi)問(wèn)題，只要?jiǎng)e亂起外號(hào)就行?！?br/>　　“我會(huì)擔(dān)任你們高中三年的班主任，你們遇到什么日常問(wèn)題，都可以直接找我溝通?！?br/>　　“這是我的通訊號(hào)，大家加一下?！?br/>　　中年人敲了敲講臺(tái)上的熒幕。
　　上面隨之出現(xiàn)了一串好友代碼。
　　教室里立即出現(xiàn)此起彼伏的掃碼聲。
　　“……”
　　江賀抿了抿嘴。
　　他曾經(jīng)上學(xué)的時(shí)候，老師都對(duì)電子產(chǎn)品視若猛虎。
　　御靈世界的學(xué)校，教學(xué)理念如此開(kāi)放嗎。
　　吐槽歸吐槽，他也掃了一下熒幕上的好友代碼。
　　這時(shí)，旁邊有一名女生開(kāi)口問(wèn)道。
　　“左老師，這屆御靈班，只有我們十七個(gè)？”
　　左老師隨意的擺了擺手。
　　“這屆御靈班總共有三十四名學(xué)生，其他同學(xué)估計(jì)是剛覺(jué)醒太興奮，忘記了開(kāi)學(xué)時(shí)間吧?！?br/>　　“這很正常?！?br/>　　“往屆學(xué)生里，甚至有人剛覺(jué)醒就帶英靈前往遺跡進(jìn)行探險(xiǎn)，在外面玩了整整半年才回來(lái)……”
　　“不用管他們，我們正常上課?！?br/>　　往屆學(xué)長(zhǎng)這么奔放，剛覺(jué)醒就曠課半年？
　　學(xué)生們頓時(shí)面面相覷，女生忍不住又問(wèn)道
　　“后來(lái)那位學(xué)長(zhǎng)呢？”
　　“他？”
　　左老師失笑搖頭。
　　“還能怎么樣，平白浪費(fèi)半年時(shí)間去探險(xiǎn)，回到學(xué)校后，完全跟不上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度……”