秦景琛有此一問(wèn)，顯然是想盡自己專業(yè)能力去幫助這個(gè)學(xué)生。
　　盈盈的父親點(diǎn)頭，有些頹然：“請(qǐng)了。哎，都沒(méi)有用?！?br/>　　“心理醫(yī)生來(lái)給疏導(dǎo)了三天，不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反倒讓這孩子變得更加恐懼外界的東西了。”
　　秦景琛面色凝重：如果是這種情況，那他去也不會(huì)有更好的效果和結(jié)果出現(xiàn)。
　　“恐懼外界的東西…主要是恐懼什么呢？聲音？影像？”
　　支姝一直關(guān)注著秦景琛與盈盈父親的談話，此刻腦海中閃過(guò)一個(gè)可能性，忍不住開(kāi)口插話：“是恐懼人嗎？”
　　秦景琛問(wèn)的那些選項(xiàng)，盈盈父親都給予了否定的答案。
　　唯獨(dú)聽(tīng)到支姝的問(wèn)話時(shí)，怔愣一刻，稍顯遲疑地點(diǎn)了頭：“應(yīng)該是害怕與人接觸。若是我和她媽媽接觸她，她還好。”
　　“但若是醫(yī)院的護(hù)士啊，醫(yī)生啊，她都很不配合。心理醫(yī)生更是不能靠近。別說(shuō)接觸，就走近一點(diǎn)，她都發(fā)抖。”
　　秦景琛與支姝視線一對(duì)，都有了較為明確的猜測(cè)。
　　“既然盈盈同學(xué)的狀況不太穩(wěn)定，那我們也就不多打擾了。希望盈盈同學(xué)可以盡快康復(fù)！學(xué)業(yè)不用擔(dān)心，等盈盈回到學(xué)校，我會(huì)幫她盡快補(bǔ)上?！?br/>　　盈盈父母很感激秦景琛，但眼下他們女兒的情況確實(shí)不妙，并不適合烏泱泱一堆人在旁邊，也就沒(méi)有挽留。
　　秦景琛帶著同學(xué)們告辭，支姝卻留下沒(méi)有走。
　　與秦教授擦肩而過(guò)時(shí)，她悄聲遞話：“秦教授，我來(lái)試試吧?！?br/>　　秦景琛幅度微小地一點(diǎn)頭，算是默認(rèn)。
　　作為修過(guò)心理學(xué)專業(yè)的秦教授并不適合敲開(kāi)盈盈的心房，但她作為同樣被林依依下手加害過(guò)的同學(xué)，或許可以成功。
　　向盈盈父母說(shuō)明留下的原因，雖有猶豫，但兩人還是點(diǎn)頭放支姝進(jìn)了盈盈病房。
　　他們大多是抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)了。
　　病房里靜得可怕，只有墻上時(shí)鐘在走的聲音。
　　支姝注意到，盈盈對(duì)同學(xué)們的到來(lái)，并不算是完全無(wú)動(dòng)于衷。
　　她好似在翻看的書(shū)，其實(shí)真的只是翻開(kāi)而已，并沒(méi)有被看進(jìn)去。
　　從他們剛來(lái)，到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去了很久，盈盈的書(shū)還是翻開(kāi)到89頁(yè)，一動(dòng)未動(dòng)。
　　“盈盈？”
　　輕喚一聲，示意盈盈她的到來(lái)，并不想等靠近時(shí)突然嚇?biāo)惶?br/>　　距離不遠(yuǎn)不近，但盈盈一定能夠聽(tīng)到。很遺憾，她連頭都沒(méi)有回。
　　支姝感覺(jué)差不多到了對(duì)盈盈來(lái)說(shuō)安全距離的極限，便不再靠近，而是突然開(kāi)始自說(shuō)自話。
　　“我身世背景不光彩。步入大學(xué)后，盡管認(rèn)識(shí)了眾多校友，卻也沒(méi)能交上個(gè)知心好友?！?br/>　　支姝拉過(guò)一旁的椅子，穩(wěn)穩(wěn)坐好，一副要開(kāi)始長(zhǎng)談的架勢(shì)：“直到有一天，一位看起來(lái)待人友善，性格極好的萬(wàn)人迷同學(xué)對(duì)我示好?！?br/>　　“我當(dāng)時(shí)真的好開(kāi)心。我以為我的大學(xué)生活終于要迎來(lái)第一個(gè)好朋友了?！?br/>　　盈盈的手指摩挲著書(shū)頁(yè)，雖視線依舊死盯著書(shū)，卻也能叫人看出，她把支姝的話聽(tīng)進(jìn)去了。
　　“那一陣子，我們的關(guān)系真的很好。一起去食堂，一起去圖書(shū)館，一起先到班會(huì)場(chǎng)地布置班會(huì)要用的東西。”