第一節(jié)課，于樂認真地回答學生們提出的問題，保持著課堂活躍、熱烈的氣氛。
　　許然在窗外滿意地點點頭，對黃睿說道：“不錯，沒想到于樂能夠?qū)⒃姼韬蛣”韭?lián)系起來。僅憑這句話，這個課開的就值。”
　　黃睿笑道：“他創(chuàng)作的詩歌想象力非凡，這也許是他能提出‘詩歌是劇本’理論的原因吧！”
　　許然和黃睿又聽了一會兒，直到快下課才意猶未盡地離開。
　　下課鈴聲響起，于樂拿起茶杯準備去續(xù)水，卻不料前排的學生呼啦一下圍了上來。
　　一位同學拿著筆記本道：“于老師，您幫我簽字名吧？”
　　其他同學也都連聲說道：“我們也要?！?br/>　　于樂無奈地笑道：“大家稍安勿躁。我要在此任教三年，大家都有機會得到簽名。還望大家先讓我打水，要不然渴死了，大家就都沒有簽名了?！?br/>　　同學們這才讓出一條路，放于樂去打水。
　　于樂進入教學樓旁的教師休息室，續(xù)上熱水，然后又去了趟衛(wèi)生間，這才安然進入教室。
　　趁著剩余幾分鐘的時間，他簽了大概十來個名。聽到鈴聲響起，他制止道：“好了，周三我還有課，倒時候接著給大家簽。請大家坐回座位?！?br/>　　待課堂秩序恢復后，于樂開始正式的講課：詩歌藝術(shù)中的意象表達。
　　洋洋灑灑地授課方式，信手拈來的詩句，使得學生們認識到新銳詩人的名頭果然不是蓋的。
　　許多女學生看著于樂，兩眼直冒桃紅。
　　四十分鐘的講課，讓學生們癡迷沉醉。
　　他們沒想到，炎黃的詩歌在想象力和表達上如此生動、形象，讓表演系的同學都忍不住想要構(gòu)建相應的情景，體會詩人的情感和詩歌背后的故事。
　　聽到下課鈴聲響起，于樂喝口水道：“下課?！?br/>　　呼啦，學生們又圍上一圈，尤其以女生居多。
　　于樂無奈地說道：“簽名只給十分鐘。有其他問題的同學請寫在紙上，下次上課前交給我，我會視情況當眾解答或者紙質(zhì)回復?！?br/>　　掐著點，到時間他就拒絕各種央求，絕不再簽。
　　此風不可長！一次破例，規(guī)矩就無法立起來，最終是害人害己。
　　回到辦公室，于樂發(fā)現(xiàn)前胸后背都是濕的。
　　尼瑪，講課都沒這么累，沒想到只是簽名，這些女學生就把他折騰得“濕身”，真是強大！
　　放下教案，于樂發(fā)現(xiàn)其他老師都不在辦公室，估計都去吃飯了。
　　他將茶杯洗干凈，然后才施施然去食堂打飯，正準備找個地坐下，卻發(fā)現(xiàn)楚嬌的呼喊聲。
　　尼瑪，這三姑娘齊整地坐在一處吃飯，身旁還為于樂留著位置。
　　他和三位姑娘打聲招呼，詢問她們周末的情況，這才安心吃飯。
　　吃完飯，他們四人按照老習慣溜達一圈，這才各自回到宿舍。
　　上一周的相處，楚嬌三女都知道于樂午睡的習慣，所以都是各回宿舍，互不相擾。
　　關(guān)上房門，于樂打電話給周倫道：“阿倫，我想開辦公司，你幫我辦理登記注冊手續(xù)。”
　　周倫哀嚎道：“哥，有錢不能老往水里砸，兄弟的腰包可癟著呢！”
　　于樂怒斥道：“你要是真沒錢，肯定給我打電話讓我參加詩會了。從你最近不給我介紹詩會的跡象分析，你的錢包一點都不癟?！?br/>