????這套洗腦教材雖說只涵蓋了嬰幼兒和小學這兩個年齡段的知識，但對于大唐時空的那些年紀比較大的土族來說，不管是在知識方面還是在洗腦方面，卻依舊能起到不錯的效果。
　　
　　????也正是因為這樣，在晴雯承擔了所謂的幼兒園老師工作的同時，包括她自己還有山莊里的那批經過篩選后的下人的小孩、莊戶的小孩，甚至是下人和莊戶本身都同樣要學。
　　
　　????區(qū)別只是，幼稚園里的那批小家伙們學得是原版，而其它人學得則是不完全版。為了避免引起李世民那邊的過份注意，李安然只能將有關于效忠自己的洗腦內容消減了一些。
　　
　　????值得慶幸的是，下人、奴隸等等要效忠本家的思想一直都存在。就算有些許洗腦的存在并且被人發(fā)現(xiàn)了也不會有什么太大的麻煩，畢竟那些豪門望族哪家不都是這么做得。
　　
　　????在李安然看來，把洗腦的教材分拆成兩個版本可不只是起到了避免引起太多注意的作用。不完全版的洗腦材料，同樣也能做為進一步培養(yǎng)身邊可用人才之用。
　　
　　????誰讓那些嬰幼兒想真正成長起來，就算是有時空穿越的影響能夠縮短一些時間，但在短時間之內也是無法培養(yǎng)到可以使用的階段，而那些現(xiàn)成的下人、仆隸和莊戶就不同了。
　　
　　????反正李安然也沒有想過能把這些人都培養(yǎng)成死忠于自己的手下，只要能更好用就足夠了。而且。有了這套不完全版的洗腦教材，還能起到一定程度上的篩選作用。
　　
　　????隨著大量電子、紙質教材被送到大唐時空的逍遙山莊之后，原本就一派欣欣向榮，絲毫沒有因為之前的蝗災受到影響的環(huán)境中，就多出了不少學習與文化的氣息。
　　
　　????等忙完了人才培養(yǎng)方面的事情后，眼瞅著書院開館授徒的事情已經迫在眉睫。忙活了好幾天的李安然也只能繼續(xù)折騰下去，帶著一幫人手來到了格物書院之中。
　　
　　????雖說這一路之上也能看到之前的蝗災在這里殘留下的不少痕跡，但季節(jié)放在那里，再加上還有專門的人手進行修剪、澆灌等方面的維護工作，環(huán)境方面已經有了很大的起色。
　　
　　????在電動游覽車進入到書院的范圍之后。時不時就能看到有馬車和士子。或不急不慢地走在平坦的水泥路面上欣賞著路兩邊的風景，或三五成群地占了一座亭臺吟詩交談。
　　
　　????甚至還能看到一些不是士子的游人，或攜家?guī)Э?、或結伴同行地在這片寧靜而美麗的環(huán)境之間流連忘返。甚至還有不少獨自一人的家伙，拿著釣竿在池邊、溪邊悠閑垂釣。
　　
　　????特別是車子開到書院門口的時候。那座噴泉的附近更是聚集了大量的游人和士子?；蛐蕾p著噴泉在陽光下所產生的瑰麗景象?；蚰弥鴷跇涫a下的長椅上搖頭晃腦地讀著書。
　　
　　????至于這些游人或者士子們過來時乘坐的“私家車”，則都是按照書院這邊物業(yè)管理人員的要求，統(tǒng)統(tǒng)停到了隱藏在一片小樹林和花圃后面的寬敞停車場里。
　　
　　????甚至連那些駕車的下人。也可以在寄存了馬車、牛車之后，隨意在四周閑逛。如果不愿意離開，也能夠在停車場一邊的遮陽棚下休息，同時還能享受到免費的飲水。
　　
　　????除此之外，停車場這邊的小超市不但提供各種口味更好的飼料，而且在肚子餓的時候，還可以點上一些在商業(yè)街那邊極受歡迎的小吃，當然，這些都是需要付費的。
　　
　　????而這種一半商鋪一半飯館的小型超市，除了在停車場這邊之外，在整個書院的范圍內，幾乎每隔上一段距離就會有一家，極大地方便了那些游客和士子們的各方面需要。
　　
　　????至于人有三急的問題，靠著河流這一條的路邊上，每隔一段時間都建有一間供男女分開使用的廁所，并且借著水車對周圍土地的灌溉之便對廁所進行二十四小時不間斷的沖洗。