第17章改變很多人命運(yùn)的一堂課
　　五十雙眼睛，都緊緊的盯著陳銘。
　　所有人都想知道，陳銘如此鄭重其事的讓他們先簽下保密協(xié)議，到底要講什么驚天動(dòng)地的事情。
　　但陳銘先在講臺(tái)上深深的給大家鞠了一個(gè)躬。
　　“首先，我代表這個(gè)世界，向大家致以最真誠(chéng)的歉意。抱歉，讓大家受委屈了?！?br/>　　同學(xué)們一臉懵逼。
　　陳銘沒(méi)有讓大家迷茫太久，在道完歉之后，很快就步入了正題：
　　“我們班有五十位同學(xué)，在座的五十位同學(xué)，是我們學(xué)校最優(yōu)秀的五十人。我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，你們是最優(yōu)秀的，學(xué)校從來(lái)都沒(méi)有懷疑過(guò)這一點(diǎn)?！?br/>　　同學(xué)們一臉你在逗我們的表情。
　　可是陳銘沒(méi)有在逗他們。
　　“我知道很多同學(xué)現(xiàn)在心里都在想，老師肯定是在安慰我們，但其實(shí)不是。現(xiàn)在我在向你們揭示真相，一個(gè)很多人都不了解的真相。”
　　“天才就是天才，你們的未來(lái)，你們的潛力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他班級(jí)的學(xué)生。學(xué)校之所以要設(shè)立天才班，是因?yàn)榭粗啬銈?，而不是歧視你們。?br/>　　太史如雪：“……”
　　袁宏道：“……”
　　其他同學(xué)：“……”
　　只有萬(wàn)云飛，神情還算正常。
　　因?yàn)樗麖膩?lái)就不相信廢柴比天才強(qiáng)。
　　只不過(guò)其他的同學(xué)們很明顯轉(zhuǎn)不過(guò)這個(gè)彎來(lái)。
　　十幾年潛移默化的認(rèn)知，哪有這么容易改變。
　　袁宏道在震驚過(guò)后，直接舉手提問(wèn)：“老師，那為什么所有人都認(rèn)為天才是沒(méi)有未來(lái)的，那些擁有主角模板的廢柴才能成為真正的強(qiáng)者。”
　　“并非所有人都這樣認(rèn)為，只是絕大多數(shù)人這樣想。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樯厦婀室馊绱艘龑?dǎo)的。”陳銘解釋道。
　　同學(xué)們自然聽(tīng)不明白。
　　陳銘也沒(méi)有停頓，繼續(xù)道：“這個(gè)問(wèn)題的源頭，其實(shí)要追溯到很久以前。
　　大家都知道，我們地球之所以能有現(xiàn)在的輝煌，便是因?yàn)槲覀兝^承了舊日紀(jì)元地球的遺產(chǎn)?？墒枪湃说臇|西也并非所有的都是好的，按照我們破譯的舊日紀(jì)元地球的資料，雖然那個(gè)時(shí)代的超級(jí)強(qiáng)者比我們現(xiàn)在要強(qiáng)很多，但他們也有很多致命的問(wèn)題。
　　那個(gè)時(shí)代最大的問(wèn)題就是階層固化，矛盾尖銳，資源分配太過(guò)不均，1%的人占據(jù)了世界上99%的財(cái)富。
　　而且他們的兩極分化太過(guò)嚴(yán)重，強(qiáng)者能夠肆意欺凌弱者，沒(méi)有任何公平正義可言。
　　以史為鑒，我們不想步前人的后塵。所以，在很多年前，由諸多人皇提議，人類(lèi)高層全票通過(guò)，地球開(kāi)始推行《公平法案》。
　　在國(guó)旗的見(jiàn)證下，諸皇全部現(xiàn)身，和人類(lèi)高層一起宣誓：我們盡可能的給世人以希望，我們讓所有人都有機(jī)會(huì)做主角，我們讓強(qiáng)者不敢肆意欺辱弱者，我們讓天才保持一顆謙卑的心?！?br/>　　靜。
　　教室特別安靜。
　　同學(xué)們的臉上都出現(xiàn)了復(fù)雜的神情。
　　包括萬(wàn)云飛都沒(méi)想到，會(huì)是這個(gè)原因。
　　陳銘的話(huà)很容易理解，這個(gè)世界之所以對(duì)天才和廢柴有這么大的誤解，并非因?yàn)樗麄兛床怀鎏觳藕蛷U柴的差別。
　　更大的原因，是因?yàn)檫@個(gè)世界的的高層刻意引導(dǎo)的結(jié)果。
　　“我們現(xiàn)如今所處的時(shí)代，依舊有很多不完美的地方。但是我們這個(gè)時(shí)代，天才不再高高在上，豪門(mén)貴族面對(duì)平民子弟也不敢隨意欺辱，生怕得罪一個(gè)潛在的廢柴主角。而那些人數(shù)最多的普通人，即便他們認(rèn)識(shí)到了自己的平凡，也不會(huì)對(duì)生活失去希望，因?yàn)樗麄兛梢詫⑾Ｍ耐性谧约旱暮⒆由砩稀?br/>　　當(dāng)今世界，階層從未固化。
　　當(dāng)今世界，上升通道無(wú)比寬闊。
　　當(dāng)今世界，充滿(mǎn)了希望。
　　而這，就是《公平法案》帶來(lái)的結(jié)果?！?br/>　　陳銘的語(yǔ)言慷慨激昂，充滿(mǎn)了智慧與激情，如果換一批人的話(huà)，絕對(duì)能夠說(shuō)服大多數(shù)人。
　　但是天才班的天才們，不是大多數(shù)人。
　　太史如雪冷聲道：“陳老師，我承認(rèn)您說(shuō)的很有道理，這個(gè)法案也照顧了絕大多數(shù)人的利益。但是，這對(duì)我們天才來(lái)說(shuō)公平嗎？”
　　陳銘的回答毫不猶豫：“不公平?！?br/>　　當(dāng)然不公平。
　　太史如雪冷冷的看著陳銘。
　　除了萬(wàn)云飛之外，其他人都冷冷的看著陳銘。
　　大家都在等他解釋。
　　陳銘卻并沒(méi)有辯解。
　　他只是說(shuō)出了很殘忍的真相：“沒(méi)有什么制度是十全十美的，從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的公平。很抱歉，你們的部分利益被犧牲掉了?！?br/>　　“憑什么？”袁宏道不甘心。
　　陳銘輕嘆道：“因?yàn)樘觳盘?，政策更偏向于惠及絕大多數(shù)人?！?br/>　　“那我們就活該被放棄嗎？”袁宏道紅著眼睛質(zhì)問(wèn)道。
　　這一路走來(lái)，他經(jīng)受了多少白眼，多少次徹夜難眠。
　　他做錯(cuò)了什么？
　　陳銘沉默了片刻，然后十分認(rèn)真的說(shuō)：“你們從未被放棄，袁宏道同學(xué)，你可還記得，高二的一場(chǎng)雨夜，你情緒崩潰，劉老師陪你淋了一夜的雨，鼓勵(lì)你重新振奮起來(lái)?！?br/>　　袁宏道陷入了沉默。
　　陳銘目光轉(zhuǎn)向了萬(wàn)云飛，繼續(xù)道：“萬(wàn)云飛同學(xué)，你修煉制卡術(shù)遇到了門(mén)檻，王老師連續(xù)一周犧牲了業(yè)余時(shí)間，幫助你不斷的試錯(cuò)，并且耗費(fèi)一個(gè)月的工資幫你購(gòu)買(mǎi)了十張二階卡片，直到你掌握了二階制卡術(shù)才停止，你可還記得？”
　　萬(wàn)云飛默默的點(diǎn)頭。
　　陳銘的話(huà)還在繼續(xù)：“湯新月同學(xué)，你家境貧困，在科技一道的天賦卻出類(lèi)拔萃。眾所周知，科技系是土豪的職業(yè)，當(dāng)你想選擇放棄的時(shí)候，劉老師為你申請(qǐng)了最高的獎(jiǎng)學(xué)金，并且?guī)湍汩_(kāi)通了進(jìn)出學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的綠色通道。整個(gè)一中，只有你一個(gè)人得到了這個(gè)綠色通道?！?br/>