張謙聞言，按照比絲姬所說(shuō)的，對(duì)著水杯開(kāi)始發(fā)動(dòng)念，隨后水杯里的水開(kāi)始溢出，水杯里的水增多了。

????強(qiáng)化系：水量增加。

????變化系：水的味道改變，不同的人會(huì)改變成不同的味道。

????具現(xiàn)化系：水中出現(xiàn)結(jié)晶體類(lèi)的東西。

????放出系：水的顏色改變。

????操作系：葉片移動(dòng)。

????特質(zhì)系：發(fā)生不同于其他五系的現(xiàn)象皆屬于特質(zhì)系。

????這是念能力六大系的不同的表現(xiàn)，很顯然，張謙是屬于強(qiáng)化系的。

????看到張謙是屬于強(qiáng)化系的之后，比絲姬露出果然如此的樣子：“強(qiáng)化系的人頭腦非常簡(jiǎn)單，而且還比較的單純。果然你的念能力就是強(qiáng)化系呢！”

????張謙聽(tīng)到比絲姬的話(huà)后，反而忍不住皺眉：“我怎么覺(jué)得，你再說(shuō)我是笨蛋??？”

????“嘻嘻，這可不是我說(shuō)的喲！”

????確認(rèn)自己的念能力是什么屬性之后，就可以在念的四大行的基礎(chǔ)上，有方向的開(kāi)發(fā)自己的能力。強(qiáng)化系，增強(qiáng)自己或武器本來(lái)的性質(zhì)。可將攻擊、防守和療傷等能力發(fā)揮到極致的系。屬于此系的人可將念注入不同物體以獲得增加其強(qiáng)度的效果。

????對(duì)于自己的念能力是強(qiáng)化系，張謙其實(shí)并沒(méi)有什么意見(jiàn)。相反，他還很喜歡強(qiáng)化系，因?yàn)閺?qiáng)化系簡(jiǎn)單卻又實(shí)用，可以直接增強(qiáng)自己的力量，讓自己的拳頭變得更硬、更重，讓自己的速度變得更快。

????接下來(lái)，張謙并沒(méi)有選擇立刻就再次進(jìn)行戰(zhàn)斗，而是開(kāi)始念能力的修行。

????流，這種念能力張謙已經(jīng)漸漸地開(kāi)始掌握了。

????比絲姬并沒(méi)有直接傳授給張謙流這種念能力的高級(jí)運(yùn)用技巧。按照比絲姬的說(shuō)法來(lái)解釋就是張謙擁有與眾不同的才能，根本就用不著比絲姬直接傳授給他這種技巧。相反，張謙可以在戰(zhàn)斗中自行發(fā)現(xiàn)，自行發(fā)覺(jué)，自行掌控這種能力。

????自己主動(dòng)學(xué)會(huì)的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比別人傳授的，更加強(qiáng)大，更加適合自己。比絲姬只要在張謙需要的時(shí)候，稍微指點(diǎn)一下就足夠了。

????對(duì)此張謙也沒(méi)有什么意見(jiàn)。因?yàn)檫@樣做，的確是能夠找到最適合自己的方式。

????自學(xué)，對(duì)于他人來(lái)說(shuō)，或許是困難的，但是對(duì)于張謙的才能而言，卻并不算什么。

????別人首先要通過(guò)他人的傳授，學(xué)會(huì)他人的方法，然后經(jīng)過(guò)實(shí)踐，達(dá)到一定的境界之后，再開(kāi)始修改這種方法，化為最適合自己的。而張謙，則從一開(kāi)始，就跳過(guò)來(lái)這個(gè)步驟。

????學(xué)會(huì)了流之后，張謙開(kāi)始更興奮，既然纏能夠做到這一步的話(huà)，那么其他的絕。練、發(fā)是不是也可以進(jìn)行升華，形成類(lèi)似流的這種技能？

????周、隱、凝這三種技巧，也相繼被張謙發(fā)現(xiàn)，并且掌控。

????看到張謙的這種進(jìn)步，比絲姬已經(jīng)不知道該說(shuō)什么了。想想她比絲姬也算是一個(gè)天才了，但是她學(xué)會(huì)這些所消耗的精力，也比張謙要多太多了。

????與此同時(shí)，張謙在200層第二次戰(zhàn)斗，也開(kāi)始了。

????這一次張謙遇到的，并不是疾斗這樣的不入流的角色，畢竟疾斗他們這些家伙，僅僅只是依靠著自己學(xué)會(huì)念能力的時(shí)間長(zhǎng)，來(lái)欺負(fù)那些才剛剛學(xué)會(huì)念的新手的不入流的家伙?？梢哉f(shuō)，幾乎已經(jīng)是200層之后實(shí)力最弱的幾個(gè)人了。