總的來說，林秀峰也是有一顆學(xué)者的精神。
　　只不過是因?yàn)樵诘蹏砉な艿阶鹁刺昧?，?quán)威太久了。開始迷信自己了，迷信現(xiàn)有科學(xué)了。
　　他本身沒有什么錯(cuò)誤，只是學(xué)到了錯(cuò)誤的知識(shí)，并且認(rèn)定錯(cuò)誤就是正確。和大多數(shù)九州人一樣，他只是九州學(xué)者的一個(gè)縮影。
　　但是林秀峰本身，卻是擁有科研精神的。不像一些頑固的人，即使你告訴他了正確答案，他也要始終堅(jiān)持他的錯(cuò)誤答案。
　　林秀峰知道改變，他會(huì)去思考為什么。
　　他能瞬間從一個(gè)老師的身份，轉(zhuǎn)換為學(xué)生的身份，想柳驚鴻去請教為什么。
　　“什么是重力矩？”
　　“也就是秒針的重力力臂。我舉個(gè)例子吧，從支點(diǎn)到重心，各做一條豎直線，這兩條線之間的距離就叫做重力臂。而秒針到了9那個(gè)位置的時(shí)候，受到的重力臂影響是最大的，那個(gè)時(shí)候會(huì)開始出現(xiàn)比其他位置更強(qiáng)大的阻力。所以秒針?biāo)偸峭Ａ粼?的位置?！?br/>　　林秀峰搖搖頭：“不對(duì)啊。9的位置和3的位置是相對(duì)的，是平行的。你這無法解釋，如果是受到重力臂的影響，它為什么又不會(huì)停留在3的位置，偏偏要停在9的位置呢？”
　　柳驚鴻哈哈一笑：“你忽略了最重要的一點(diǎn)。因?yàn)殓姳淼闹羔樖琼槙r(shí)針旋轉(zhuǎn)的啊。到了3那個(gè)位置雖然力臂會(huì)大，但因?yàn)樗琼槙r(shí)針旋轉(zhuǎn)的，所以它不會(huì)停留在3點(diǎn)的位置。會(huì)繼續(xù)往前，然后停留在9的位置。你如果讓鐘表逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，那它就會(huì)停在3點(diǎn)的位置。”
　　“鐘表如果是正方形的，你倒過來擺放。它又會(huì)停在12點(diǎn)的位置。再逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，它又會(huì)停留在6點(diǎn)的位置。根據(jù)不同的擺放，你想讓它停在幾點(diǎn)，它就停在幾點(diǎn)?！?br/>　　林秀峰倒吸一口冷氣：“原來是這樣……”
　　“幾十年了，這個(gè)問題終于解釋出來了。”
　　“原來是這樣?！?br/>　　林秀峰失神的喃喃自語著，然后默默的離開了講臺(tái)，走出了這物理院，獨(dú)自一人坐在了外邊的院子里，吹著冷風(fēng)發(fā)呆。
　　今天給九州物理院上課，卻被人家上了一課。
　　一天時(shí)間，受到的心靈震撼太大了。
　　自由落體的矛盾，讓他心神激蕩，整個(gè)人從牛角尖里瞬間出來，卻又茫然。
　　重力臂的概念，以及鐘表總是停留在9的詭異現(xiàn)象，得到了解釋，整個(gè)人又恍然大悟。
　　這一刻，林秀峰吶吶的，腦海里一片空白……
　　林秀峰的離場，讓整個(gè)九州科學(xué)院震驚，各個(gè)院系的人們都蜂擁而至過來看熱鬧。
　　那些新來的老師們也都看見了，一個(gè)個(gè)面面相覷，無地自容。
　　這后邊的課還怎么上?。坷蠋煴粚W(xué)生打擊的無地自容，被一個(gè)個(gè)道理，一個(gè)個(gè)定律說傻了。他們剩下的人要怎么辦？
　　當(dāng)然，這些老師里也不乏狂熱的科學(xué)分子，他們倒是將這種身份看的淡了。
　　又有一個(gè)物理老師穿過了人群，激動(dòng)的看著柳驚鴻：“我也有一個(gè)困擾了我十多年的問題得不到解釋?！?br/>　　柳驚鴻非常享受這種被人請教的滋味，笑呵呵的道：“你說?！?br/>　　此時(shí)，柳驚鴻倒像是老師，那老師倒像是學(xué)生了。
　　“我教書育人很多年了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)詭異的無法解釋的現(xiàn)象。我的學(xué)生畢業(yè)之后，最有出息的往往不是第一名，也不是最后一名。竟然全都是第十名。我?guī)н^的歷屆畢業(yè)生，后來經(jīng)過時(shí)間驗(yàn)證，最有出息的竟然都是第十名。不是第八名，也不是第七名。全都是每次考試的第十名。”
　　那老師緊張的說，因?yàn)榫o張全身汗毛都立了起來：“十幾年前我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，然后就刻意留心的去跟蹤調(diào)查。而每一次，每一年的應(yīng)屆畢業(yè)生，最有出息的全都是第十名。這是為什么？”
　　“額？”
　　柳驚鴻驚駭?shù)膮葏纫宦暎骸斑€有這種事情？”