水轉(zhuǎn)換為空氣內(nèi)能之后。如果從一個(gè)宣泄口噴發(fā)出去。
　　那么它產(chǎn)生的作用，也只是在空氣之中的反推力。這是一種極大的蒸汽浪費(fèi)行為。會(huì)極大的浪費(fèi)動(dòng)力。
　　所有人都為難在了這個(gè)問(wèn)題上，他們暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)放性思維，暫時(shí)都將思維停留在，利用怎樣的宣泄口讓蒸汽大量密集排放，產(chǎn)生更大的反推力。
　　暫時(shí)沒(méi)有能力去想到，利用另一種形式，另一種裝置重新利用蒸汽。第二次能量轉(zhuǎn)換，去跨越性的提升動(dòng)力。
　　他們只是走進(jìn)了一個(gè)思維誤區(qū)，忘記了增大蒸汽排放量，是為了增加動(dòng)力。而誤入了‘增大了蒸汽排放量，增大了反推力就能提升動(dòng)力’的思想角落。
　　經(jīng)過(guò)李真這么一點(diǎn)撥，所有人恍然大悟。
　　發(fā)散性思維，從這里開(kāi)始誕生了。
　　很快，有人提問(wèn)了：“李師。活塞的運(yùn)動(dòng)如果可以行得通，那么又有一個(gè)重要的問(wèn)題出現(xiàn)了?！?br/>　　李真眼前一亮，有人想到了么：“請(qǐng)講。”
　　“已知容器，以及疏散管道都是密閉空間的話。那么隨著不斷加熱，內(nèi)部空氣不斷膨脹。如果堵塞物可活動(dòng)，那么它只會(huì)噴射出去。如果管道無(wú)限長(zhǎng)，活塞只能無(wú)限噴。它在壓強(qiáng)的作用下，只能往出去噴，而不能往回來(lái)收縮啊。”
　　“我可能闡述的并不詳細(xì)和準(zhǔn)確，很難解釋出我的準(zhǔn)確意思。我想說(shuō)的是……這樣不成立。除非我們?cè)O(shè)置超長(zhǎng)的管道，超長(zhǎng)的傳動(dòng)桿。隨著蒸汽往出去噴發(fā)，推動(dòng)活塞不斷的往出去噴，促使連動(dòng)桿不斷的往外推。那么后邊豈不是需要一堵墻？只有一堵墻，那傳動(dòng)桿才能推著墻，讓車子或者船向前？”
　　眾人有些茫然，而李真其實(shí)聽(tīng)明白了。
　　說(shuō)實(shí)話，他也是暫時(shí)困在了這道難題之上。
　　他明白蒸汽機(jī)的原理，但是他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蒸汽機(jī)。他只是隱隱記得曾經(jīng)聽(tīng)某人描述過(guò)。
　　他也困在這個(gè)問(wèn)題上好幾天了，這個(gè)問(wèn)題就是?；钊倪\(yùn)動(dòng)，必須是能夠?qū)⑺瞥鋈?，然后收回?lái)，再次推出去，再次收回來(lái)的。只有往復(fù)的不斷進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，它才可以稱之為持續(xù)動(dòng)力。
　　可是，密閉空間中空氣內(nèi)能是會(huì)不斷膨脹，不斷的擠壓活塞只能往出去噴。卻無(wú)法收縮回來(lái)。這就是一個(gè)大問(wèn)題。
　　一定有解決的辦法。但是李真暫時(shí)沒(méi)有想到。覺(jué)得自己應(yīng)該快想到了，但就是抓不住那一點(diǎn)。
　　很快，有其他的同學(xué)也反應(yīng)了過(guò)來(lái)。找來(lái)了一根管子，將一根樹(shù)枝插進(jìn)管子里：“如果我的手上的推力代表了蒸汽的推力。那么我的手將這根樹(shù)枝插進(jìn)管子里，我只能插進(jìn)去，卻無(wú)法拔出來(lái)了……因?yàn)槿绻业氖质钦羝牧?，蒸汽不?huì)收縮啊。這樣就無(wú)法實(shí)現(xiàn)往復(fù)循環(huán)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)往復(fù)循環(huán)，這就只能產(chǎn)生瞬間動(dòng)力，但是持續(xù)力就是不成立的?！?br/>　　這同學(xué)用了樹(shù)枝和管子，代表蒸汽和活塞，所有人瞬間明白了這難題究竟難在什么地方。
　　蒸汽只能促使活塞不斷向前推，卻因?yàn)椴粩嗯蛎?，它無(wú)法實(shí)現(xiàn)向后推。無(wú)法實(shí)現(xiàn)反復(fù)循環(huán)。這和原理是相悖論的。
　　活塞是需要至少兩個(gè)動(dòng)作，才能完成機(jī)械能力轉(zhuǎn)換。這兩個(gè)動(dòng)作就是，向前推，縮回來(lái)。再向前推，再縮回來(lái)。
　　但是九州物理院的同學(xué)們終于發(fā)現(xiàn)，蒸汽機(jī)存在的這樣一道難如天塹的難題，簡(jiǎn)直就是鴻溝。他們只能想到，這活塞只能做一個(gè)動(dòng)作……就是向前。