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　　第三卷?yè)P(yáng)帆于大明朝野
　　
　　皓月當(dāng)空，四處蛙聲蟲(chóng)鳴一片，這便是正宗的田野生活。
　　
　　朝為田舍郎，暮登天子堂。
　　
　　用在秦浩明身上，也頗有幾分相似。
　　
　　轉(zhuǎn)眼間到了夜晚亥時(shí)，可秦府書(shū)房?jī)?nèi)，依舊燈火通明。
　　
　　上好的梨花木書(shū)桌，漆成紅彤彤顏色，秦浩明伏在桌案上運(yùn)筆如飛，正在書(shū)寫(xiě)一些奇怪的符號(hào)。
　　
　　當(dāng)然，奇怪二字是對(duì)身旁的柳如是而言。
　　
　　紅燭卷簾，佳人研磨。
　　
　　柳如是宛如一朵寧?kù)o的白蓮，俏生生的侍立在秦浩明身邊，纖細(xì)雪白的玉手正捏著一塊墨錠在硯臺(tái)上慢慢研磨。
　　
　　研磨的同時(shí)，輕拂低垂的發(fā)絲，繼續(xù)欣賞著愛(ài)郎的著書(shū)。
　　
　　律學(xué)以議刑制，算學(xué)以窮九九。
　　
　　聽(tīng)說(shuō)秦郎的著作是算學(xué)，作為才女，她多少也有涉及。像什么《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》、《海島算經(jīng)》……
　　
　　其實(shí)也算不得稀奇，國(guó)子監(jiān)就有教授算學(xué)。
　　
　　可秦郎所著的跟這些不一樣，他說(shuō)要讓孩童都可以學(xué)習(xí)，并且上手很快，并且要讓識(shí)字的人都能學(xué)習(xí)這本數(shù)學(xué)。
　　
　　“數(shù)學(xué)，是萬(wàn)學(xué)之基礎(chǔ)，是一門(mén)必須要學(xué)的學(xué)問(wèn)，是大明不斷進(jìn)步的源泉，牽扯到各行各業(yè)……”
　　
　　許是寫(xiě)得差不多了，愛(ài)郎又翻到首頁(yè)，寫(xiě)下這一行序章。
　　
　　“這些奇怪的數(shù)字是秦郎自創(chuàng)嗎？”
　　
　　看見(jiàn)秦浩明伸懶腰，柳如是這才抓住空檔開(kāi)口問(wèn)道。
　　
　　“不是，是大食數(shù)字，為夫只不過(guò)是翻譯過(guò)來(lái)。去年的時(shí)候就開(kāi)始做了，現(xiàn)在只是掃尾而已。”
　　
　　窗外，月光如水，偶爾有一兩聲遙遠(yuǎn)的犬吠，給這夜增添了幾許神秘的色彩。
　　
　　屋內(nèi)，檀香化作縷縷青煙，散發(fā)出淡淡的香味。
　　
　　柳如是上身穿淡紅對(duì)領(lǐng)上襦，露著玉腕的袖口，下身是一襲素雅的長(zhǎng)可及地的長(zhǎng)裙，柔美的秀發(fā)向腦后梳一個(gè)發(fā)髻。
　　
　　臉部輪廓分明，活鮮生動(dòng)，閃動(dòng)著靈異的光彩。
　　
　　千古文人佳客夢(mèng)，卻是紅袖添香夜讀書(shū)。素腕秉燭，燈如紅豆，一縷暗香，若有若無(wú)，流淌浮動(dòng)，中人欲醉。
　　
　　此情此景，不正如此？
　　
　　“文字直白，還有斷句，配以表格，怪不得秦郎說(shuō)孩童也可以學(xué)習(xí)？”
　　
　　柳如是匆匆瀏覽幾頁(yè)，淺笑著說(shuō)道。
　　
　　“知識(shí)的傳播原本就不能往晦澀的方向展，要如三字經(jīng)般朗朗上口。這只是初學(xué)者的教材，不過(guò)學(xué)會(huì)了這本之后，當(dāng)個(gè)賬房綽綽有余。”
　　
　　秦浩明撇撇嘴，有些不屑。
　　
　　用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句不是什么了不起的事情，早就有人這么干了，只是絕大多數(shù)文人都不樂(lè)意而已。
　　
　　把文章都斷句了，那還讓我等怎么活？
　　
　　其實(shí)不斷句也含有知識(shí)壟斷的意思，想想，就算是你識(shí)字，可要是沒(méi)有老師教導(dǎo)的話，你怎么能從那延綿不斷的文字中知曉意思？
　　
　　這時(shí)，門(mén)軸“吱呀”一聲，先是閃進(jìn)來(lái)一只紅燈籠，亮著迷蒙的光，接著是柔兒端著宵夜，邁著輕盈的身影翩然而至。