“小朋友你們好，我是你的班主任王老師，這位是林老師，這位是張阿姨，我們以后就會(huì)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間跟大家在一起學(xué)習(xí)，在一起щщш..lā”
等把這群小朋友們都安撫好后，王老師來(lái)到教室的講臺(tái)位置對(duì)小朋友們說(shuō)道。
不過(guò)這些小朋友們還是自己玩自己的，根本就沒有理會(huì)王老師。
不過(guò)作為有多年幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的老師，王老師自然清楚這么大的孩子自制能力非常差，也不指望他們能認(rèn)認(rèn)真真地聽自己講話。
“小朋友們，大家都是第一天來(lái)幼兒園讀書，但大家都互相不認(rèn)識(shí)，那我們先來(lái)個(gè)自我介紹好不好？”
王老師跟小朋友們說(shuō)道。
讓小朋友互相介紹，可以讓小朋友彼此熟悉，很快地融合在一起，減少對(duì)陌生環(huán)境的恐懼。
“好！”
有幾個(gè)膽子大的孩子立即嚷道。
“很好，誰(shuí)先來(lái)，除了介紹自己的名字，還有說(shuō)自己擅長(zhǎng)什么，比如唱歌、跳舞、畫畫……”
王老師微笑地說(shuō)道。
“誰(shuí)愿意第一位上臺(tái)自我介紹的請(qǐng)舉手?！?br/>
王老師看著坐在小凳子上的小朋友們說(shuō)道。
很快，有好多小朋友來(lái)舉起手。
“楊洋你先給大家自我介紹下！”
王老師看了一圈，對(duì)班級(jí)里一個(gè)個(gè)頭最高，長(zhǎng)得有些偏黑的小男還說(shuō)道。
“我，我……”
那位把手舉得高高個(gè)的叫楊洋的男孩子站起來(lái)，原本興奮的他，站起來(lái)就忘了該說(shuō)什么了。
“先介紹自己的名字?！?br/>
王老師提醒道。
“我……我叫楊洋，五歲！”
楊洋鼓起勇氣說(shuō)道。
“好的，楊洋小朋友，你有什么愛好啊？”
王老師溫和地繼續(xù)提示道。
這么小的孩子，基本上都記住自己叫什么名字，幾歲，再?gòu)?fù)雜的，他們就有些說(shuō)不清楚了。
不過(guò)這些都不重要，今天就是讓大家互相熟悉下，知道對(duì)方叫什么名字就好了。
“我，我會(huì)跳舞?！?br/>
一說(shuō)道跳舞，楊洋的聲音明顯大了一些，看來(lái)他對(duì)自己跳舞的水平還是很自信的。
“很好，那楊洋愿不愿意給大家跳一下舞蹈?！?br/>
王老師鼓勵(lì)地看著楊洋說(shuō)道。
“我最喜歡跳《小蘋果》了。”
現(xiàn)在楊洋已經(jīng)不怯場(chǎng)了，甚至有些興奮地說(shuō)道。
“那好，大家鼓掌歡迎楊洋小朋友給大家跳一段《小蘋果》。”
王老師說(shuō)著，就拿出手機(jī)放一段《小蘋果》的音樂。
我種下一顆種子，
終于長(zhǎng)出了果實(shí)。
今天是個(gè)偉大日子，
摘下星星送給你，
拽下月亮送給你，
讓太陽(yáng)每天為你升起。
變成蠟燭燃燒自己，
……
這位楊洋小朋友在《小蘋果》音樂下，跳起舞蹈。
“嘟嘟，你看著楊洋好厲害啊，都能跳《小蘋果》了?！?br/>
陳語(yǔ)溪對(duì)嘟嘟小聲地說(shuō)道。
“我也會(huì)跳《小蘋果》，我還會(huì)跳《孔雀舞》呢?！?br/>
嘟嘟有些不服氣地說(shuō)道。
“我會(huì)唱歌，我唱歌可好聽了?！?br/>
陳語(yǔ)溪也說(shuō)道。
很快，這楊洋小朋友的舞蹈《小蘋果》跳舞了。
“很棒，剛才楊洋同學(xué)的《小蘋果》跳的非常好，讓我們歡迎楊洋同學(xué)加入我們小一班?！?br/>
王老師鼓掌地說(shuō)道。
讓這楊洋同學(xué)坐下后，王老師又讓其他的小朋友上臺(tái)自我介紹。
有楊洋小朋友帶頭后，這班級(jí)里的其他小朋友也興奮地起來(lái)自我介紹，有藝術(shù)特長(zhǎng)的小朋友還上臺(tái)表演一番。
很快，就輪到了陳雨溪小朋友。
“我叫陳語(yǔ)溪，今年五歲，我會(huì)唱歌，也會(huì)跳舞?！?br/>
陳語(yǔ)溪在教室的前頭自我解釋道。
可以看得出來(lái)，這陳語(yǔ)溪的家教非常不錯(cuò)，這陳語(yǔ)溪上臺(tái)講話一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，很有風(fēng)度。
“那溪溪小朋友給大家表演什么呢？”
王老師看著陳語(yǔ)溪微笑地說(shuō)道。
“我給大家唱歌！”