????從起兵之初，蕭如薰就著力培養(yǎng)自己的官員團(tuán)隊(duì)，吸納各地秀才和生員，進(jìn)行教育之后投放到軍隊(duì)地方做思想教官和土改官員，一方面加強(qiáng)軍隊(duì)控制，一方面培養(yǎng)新的和傳統(tǒng)士紳利益相對(duì)的官僚團(tuán)隊(duì)。
　　
　　????另一方面，將其中優(yōu)秀的人留在身邊做文員，通過近距離的觀察和考核提拔人才充實(shí)自己，充分利用已有的條件培養(yǎng)這些年輕人做基層官員的能力，他們的忠誠(chéng)度足夠，還沒有太多的思想包袱和利益牽扯，是很好的基層官員人選。
　　
　　????從緬甸帶出來的有經(jīng)驗(yàn)的政務(wù)員，土改官員，思想教員和留在身邊的政務(wù)團(tuán)隊(duì)，這四方面的人才聚在一起，加上現(xiàn)有的地方政務(wù)官員，將在未來一段時(shí)間內(nèi)維持一個(gè)過渡期。
　　
　　????等消滅沈一貫掌控朝政之后，東南士紳也被土改打壓的差不多了，他們的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)沒了。
　　
　　????現(xiàn)有科舉制最大的受益團(tuán)體和維護(hù)者的根基也就消失了，沒了根基的讀書人老爺們的反對(duì)可以輕松消滅，那個(gè)時(shí)候就是對(duì)教育體制進(jìn)行變革的時(shí)候。
　　
　　????充分吸納現(xiàn)有的讀書人的基礎(chǔ)培養(yǎng)出合格的官員投放到地方，將舊官僚緩緩淘汰，在此期間建立新的人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)新官員，然后開海，走出去，對(duì)空曠的世界進(jìn)行吞噬。
　　
　　????這是打破魔咒的正確道路。
　　
　　????一邊行軍，蕭如薰就在一邊設(shè)計(jì)自己未來的政治藍(lán)圖，在舊有利益團(tuán)體的力量基本被土改消滅之后，推行這樣的新的制度拉起新的利益團(tuán)體并不困難，打碎陳舊的鎖鏈之后，大明朝將會(huì)看到嶄新的世界。
　　
　　????為此，他將毫不猶豫的把反對(duì)者和阻礙者抹掉，并且大力提拔培養(yǎng)支持的人，比如對(duì)蕭如薰進(jìn)行教育體制改革持強(qiáng)烈支持態(tài)度的那一百名年輕人，他們飽受科舉之苦，認(rèn)為蕭如薰實(shí)施的新的制度太對(duì)他們的胃口了。
　　
　　????他們進(jìn)而意識(shí)到，只有在蕭如薰的支持下，他們才能走上政壇擺脫貧苦和卑賤，蕭如薰是他們唯一的指望，所以他們比蕭如薰更加迫切的希望這種理想可以成真。
　　
　　????這一百名年輕人里面經(jīng)常被蕭如薰帶在身邊的人有三個(gè)。
　　
　　????一個(gè)叫周曜，一個(gè)叫趙萱，還有一個(gè)叫陳思齊。
　　
　　????周曜是廣東人，秀才，趙萱和陳思齊都是湖廣人，是生員，三人都是寒家子弟，年齡都是二十六歲，讀四書五經(jīng)讀到一無所有，把家底子都給讀進(jìn)去了。
　　
　　????蕭如薰招募識(shí)字的人進(jìn)軍隊(duì)辦事的時(shí)候，他們就在其中，后來歷次考驗(yàn)選拔之后，他們脫穎而出，成為被關(guān)注的人，在后面就是進(jìn)一步接觸，被選拔到蕭如薰身邊做文員筆錄之類的工作。
　　
　　????加入政務(wù)處理團(tuán)隊(duì)以后，他們接觸到了不少地方上的政務(wù)，蕭如薰也就在他們來報(bào)告日常政務(wù)處理消息的時(shí)候?qū)λ麄冏鲆恍┛简?yàn)，看看他們是否有在中央做官的潛力。
　　
　　????他們似乎也明白蕭如薰這樣做的目的，對(duì)蕭如薰的詢問認(rèn)真對(duì)待，一段時(shí)間以后，蕭如薰算是摸清楚他們各自的發(fā)展方向了。
　　
　　????趙萱擅長(zhǎng)刑名這一塊，對(duì)各種類型的糾紛案件非常感興趣，思維敏捷，很擅長(zhǎng)抽絲剝繭的推理方式；陳思齊則專注于農(nóng)務(wù)方面的事情，似乎曾經(jīng)有務(wù)農(nóng)的經(jīng)歷，對(duì)農(nóng)民疾苦有深刻的體會(huì)，對(duì)一些地方官員的誤農(nóng)時(shí)放衛(wèi)星瞎指揮深惡痛絕。