下午，天空已經(jīng)完全放晴了。
　　燦爛的陽(yáng)光灑在校園里，讓剛剛下過(guò)雨的校園到處都璀璨耀眼。
　　道路兩旁的的櫻花樹(shù)下，落了一地的花瓣。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
　　三班同學(xué)們上午淋了雨，班主任準(zhǔn)許他們回家換衣服，所以三班同學(xué)就等于放了半天假。這讓大家歡喜不已，紛紛說(shuō)這也是托了瘋子的福。
　　下午，林風(fēng)來(lái)到學(xué)校后，班主任和他進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。
　　在這次長(zhǎng)談之中，林風(fēng)明白了許多事情。
　　林風(fēng)嘆了口氣，苦笑著說(shuō)道：“我知道我爸都是為了我好，可是他也太固執(zhí)了。正像陳曦說(shuō)的，父母給我們選的路，并不一定就是我們喜歡的。我們也有自己喜歡的事，我們也有自己的理想。只可惜，很多學(xué)生的理想都被父母扼殺在成堆的書(shū)本和試卷里了。”
　　班主任搖著頭，說(shuō)道：“這也不能怪父母，究其原因，還是我們的教育體制問(wèn)題。
　　一考定終生，高考考上的上大學(xué)，考不上的上工地搬磚。即使有音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面的才能，但大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得還是正常的高考更靠譜一點(diǎn)，所以有多少孩子被迫放棄了他們的興趣和才能。
　　這根本就是在扼殺他們的創(chuàng)造力，也是在扼殺他們的夢(mèng)想和人生?！?br/>　　林風(fēng)似懂非懂地說(shuō)道：“既然這樣，為什么我們的教育制度不改革？高考制度不改革？”
　　這次輪到班主任苦笑了：“教改教改，一直在改，但從未革過(guò)。
　　冰凍三尺，非一日之寒，豈是一年兩年能改過(guò)來(lái)的？在其他很多國(guó)家，文化課和體育是一體的。你文化課學(xué)得不好，還可以搞體育。體育搞得不好，可以學(xué)文化課。但是在我們國(guó)家，文化課和體育是分開(kāi)的。要么上高中好好學(xué)習(xí)文化課，將來(lái)高考，要么上體校將來(lái)搞體育。而家長(zhǎng)們普遍只能選擇更靠譜的高考。這樣就有很多體育人才被扼殺?！?br/>　　林風(fēng)聽(tīng)了，默然不語(yǔ)。
　　班主任的神色有些黯然，繼續(xù)說(shuō)道：“就拿籃球來(lái)說(shuō)吧，在美國(guó)，人家在高中時(shí)，就有很正規(guī)的籃球聯(lián)賽，他們有大量時(shí)間來(lái)訓(xùn)練。而他們的文化課并不重，在聯(lián)賽打完之后，他們很容易就可以把文化課補(bǔ)上來(lái)。這樣將來(lái)他們既可以搞體育，也可以做其他工作，兩不耽誤。
　　而我們的高中呢，并沒(méi)有官方組織的聯(lián)賽。我們只能打打市內(nèi)的友誼賽，到了高三，很多人就已經(jīng)退出了校隊(duì)，準(zhǔn)備迎接高考。因?yàn)槟悴皇求w校生的話，不參加高考，將來(lái)就只能搬磚，想打球，門(mén)兒都沒(méi)有。
　　所以很多學(xué)生不是沒(méi)有理想，他們是根本不敢有其他想法，只能參加高考。
　　不光是學(xué)生，就是我們很多成人也一樣。他們無(wú)法去追逐理想，只能在現(xiàn)實(shí)面前茍活，因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)，往往是嚴(yán)重沖突的。
　　就比如有的人想當(dāng)歌星，家里人卻讓他找一份工作踏踏實(shí)實(shí)干，如果不同意的話，家里人會(huì)被氣出病來(lái)，這時(shí)候他們?cè)撛趺崔k？是盡孝聽(tīng)眾家人的安排，還是聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音？
　　每天都有很多很多這樣的事情發(fā)生，這些人，他們?cè)撛趺催x擇？所以林風(fēng)，你是幸運(yùn)的。你有你的天賦，可以同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)和打球?！?br/>　　林風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭，看向班主任：“還有一個(gè)好老師。不過(guò)老師，我還有一個(gè)問(wèn)題?！?br/>　　“說(shuō)?！?br/>　　“就你說(shuō)的那些人，當(dāng)他們的理想和現(xiàn)實(shí)沖突時(shí)，是不是很多人就放棄了理想，屈從于現(xiàn)實(shí)？”
　　班主任喝了一口茶，放下杯子，嘆了口氣。其實(shí)，他就是這種人。