三個(gè)年級(jí)的教學(xué)樓都是獨(dú)立的，作為高二的學(xué)弟，他們很少有機(jī)會(huì)去到高三的教學(xué)樓了解到這個(gè)名滿三中的?；▽W(xué)姐。
　　關(guān)于李洛婉的消息來源，基本上都是一些男生在中午午休與高三的一些學(xué)長(zhǎng)打籃球時(shí)，聽他們偶爾說起的。
　　秦道也打籃球，而且打得很好，但是卻很少有高三的學(xué)長(zhǎng)對(duì)他說起關(guān)于李洛婉的事情。
　　一是秦道本身自己就對(duì)八卦信息不感冒，這種?；ā⑿２莸脑掝}都是被動(dòng)聽別人說起，二是那些高三的學(xué)長(zhǎng)貌似也并不怎么想讓秦道過多的認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)校的?；ǎ径紩?huì)在他面前下意識(shí)的避開關(guān)于李洛婉的話題。
　　秦道知道這是為什么。
　　這些學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)和李洛婉同在一所學(xué)校兩年多，想追求李洛婉的人基本已經(jīng)付諸了行動(dòng)，但同樣也基本上認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。
　　這個(gè)名叫李洛婉的少女會(huì)是他們之中很多人的青春，會(huì)是他們青春中最美麗的一道風(fēng)景.......
　　但卻注定是不會(huì)是屬于他們的。
　　既然這樣，
　　他們自然也不想在這高三的最后一年里，讓自己青春中的這個(gè)她，有了屬于她青春里的那個(gè)他。
　　一個(gè)誰都無法觸碰的高嶺之花，才是他們認(rèn)為的完整青春。
　　所以，
　　他們想避免秦道這個(gè)學(xué)弟對(duì)李洛婉產(chǎn)生興趣。
　　畢竟，
　　秦道這個(gè)學(xué)弟在三中里的名聲一點(diǎn)都不比李洛婉小........
　　........
　　與秦啟俊又聊了一些其他的東西，秦道便讓對(duì)方轉(zhuǎn)過去了，因?yàn)橐呀?jīng)開始早讀，老班也走到了講臺(tái)上。
　　前后桌說小話不像同桌那么隱秘，動(dòng)作幅度很大，再說下去，估計(jì)他們倆就要被老班點(diǎn)名。
　　早讀開始，秦道并沒有跟著朗讀，他自己在下面做著自己的事情。
　　在他的觀念里，早讀課是最沒用的課。
　　練習(xí)口語表達(dá)能力完全可以有更好的方法來做。
　　每個(gè)人背書的習(xí)慣都是不同的，加強(qiáng)記憶力背誦課文也沒有必要非得整齊朗讀。
　　用齊聲朗讀的方式給學(xué)生提神更是不靠譜，每次早讀一下課，班級(jí)里絕對(duì)倒下一大片睡覺的。
　　所以秦道往往在早讀課都是自己背自己的。
　　“…………”
　　“…………”
　　在教室內(nèi)整齊的朗讀聲中，早讀課很快便過去了。
　　第一節(jié)課下課，班級(jí)內(nèi)并不凌亂，也不吵鬧，相反甚至有幾分安靜。
　　因?yàn)榘嗌系囊淮蟀雽W(xué)生都倒下趴在桌子上補(bǔ)覺。
　　在現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，學(xué)生往往是最沒有自制力的，很多人都會(huì)選擇在晚上修仙。
　　不過秦道倒是一點(diǎn)都不困，自從丟失情感以來，他的作息時(shí)間就一直很規(guī)律，規(guī)律到按分鐘計(jì)算。
　　下課了兩分鐘左右，一個(gè)梳著馬尾辮的少女緩緩走到了秦道的座位面前。
　　秦道抬眸望了一眼少女，然后笑著說道：
　　“要作業(yè)沒有，要命倒是有一條。”
　　是方汐。
　　此刻的方汐懷中抱著兩沓卷子，她是秦道班級(jí)的班長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)課代表，每天早上都會(huì)負(fù)責(zé)幫著老師統(tǒng)計(jì)交作業(yè)的情況。
　　方汐白了秦道一眼，從那兩摞卷子里的表面分別抽出一張，然后輕輕放在秦道的桌子上，瞥了一眼四周，然后悄悄摸摸的說道：