“景向勁，現(xiàn)在開(kāi)始隨機(jī)抽查，答錯(cuò)一題一巴掌。”
　　阮萌萌也不廢話，低聲警告后，就抓住景向勁的右手，把他手掌心攤開(kāi)。
　　就和每一次特訓(xùn)時(shí)的檢測(cè)一樣，錯(cuò)的人懲罰打手心。
　　“語(yǔ)文題：謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰，翻譯?！?br/>　　“(世祖)說(shuō)他誹謗詆毀大臣，喪失了禮節(jié)規(guī)矩，命令侍從打他的臉頰?！?br/>　　“數(shù)學(xué)題：sin(α+β)等于什么？”
　　“sinαcosβ+cosαsinβ”
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　　“歷史題：說(shuō)出華國(guó)古代政治制度變化。”
　　“夏朝家天下，商朝宗法、神權(quán)、王朝結(jié)合，西周分封制……”
　　語(yǔ)數(shù)外、政史地、理化生，s國(guó)高考需要的九門(mén)功課，幾乎全部考了一遍。
　　雖然，阮萌萌問(wèn)的問(wèn)題并不能面面俱到，有的甚至還是很粗淺的基礎(chǔ)題。
　　但景向勁是景易崢的弟弟，他清清楚楚知道，自家小寶在這之前，究竟是塊什么料。
　　不是不聰明，卻從未將聰明用在正道上。
　　在學(xué)校能混就混，能偷懶就偷懶。
　　英語(yǔ)學(xué)不好是因?yàn)楸巢蛔卧~，數(shù)學(xué)學(xué)不好是因?yàn)楸巢蛔」健?br/>　　但凡稍微努力點(diǎn)，他也不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。
　　只不過(guò)，因?yàn)榫凹腋改溉ナ赖脑纾@弟弟就是景易崢自己一手帶打，所以才對(duì)他下不去手嚴(yán)厲管教。
　　“你一個(gè)小姑娘，能把小寶教好，不容易。”不知何時(shí)，景易崢已走近，眼底透著贊許。
　　“你用的什么方法，因材施教還是心理輔導(dǎo)？”
　　“呵，呵呵……”阮萌萌干笑兩聲，放下景胖子的手。
　　她總不能告訴人景胖子的哥哥，教好不敢當(dāng)，主要全憑她的武力威懾。
　　“不必謙虛，你很好，小寶就該多和你這樣的女孩子來(lái)往?！?br/>