什么情況？
安隊長和策劃同時一驚,一起轉(zhuǎn)頭看向旁邊的小屏幕，小屏幕上是一排排綠色數(shù)值，這些綠色數(shù)值是小朋友體內(nèi)芯片傳送過來的身體健康度數(shù)據(jù)的。
他們迅速在其中找到了尼莫的身體數(shù)據(jù)。
也是一排綠色數(shù)字。
沒有絲毫異常啊。
就在他們疑惑的時候,忽然聽到傳聲器中，傳過來了尼莫微微的鼻息聲，他們似乎想到了什么，一寸寸地轉(zhuǎn)頭看向八號屏幕,聽見諾拉尤加貝西都說“尼莫你不要睡覺”，他們這才肯定自己心里的想法——尼莫睡著了。
這,
這就睡著了？
他們雖然和小朋友打過交道，也見過小朋友吃飯時犯困的樣子,可是沒有見過這種秒睡，臉撲在飯盒上面的，他們一時之間不知道該怎么辦，趕緊聯(lián)系許意和林琳，結(jié)果許意和林琳都說小朋友會自己處理，他們也就沒有干涉，繼續(xù)看向八號屏幕。
八號屏幕的彈幕快滿屏了。
“睡著了？”
“哈哈哈哈哈！我要笑shi了！”
“尼莫睡覺了！”
“啊啊啊啊,太可愛了！”
“相信我！誰都沒有尼莫尊重食物！必須吃完了再睡,必須飯盒空了再撲！不然就是浪費食物！”
“這就睡著了，太可愛了！”
“搞笑死了！”
“臉撲飯盒可還行？”
“前面的看不起臉？嘴巴吃完飯，不允許臉沾一沾油？”
“哈哈哈哈，我笑死了。”
“我真的好久好久沒有見過這么可愛的小朋友了?！?br/>
“這個直播太可愛了！”
“工作人員老師和家長居然不幫忙？這太危險了吧。”
“前面的杠精,杠之前先了解一下現(xiàn)在幼兒保護和教育好嗎？這是幼教科的直播，角角落落都反復(fù)做了檢測,沒有任何安全隱患,而且小朋友身上都有芯片追蹤,工作人員老師和家長也在附近看著，有問題的話，他們比你反應(yīng)快?！?br/>
“就是就是?！?br/>
“所以現(xiàn)在要小朋友獨自處理嗎？”
“是啊，幼兒園就是為了培養(yǎng)小朋友交流和獨立能力?！?br/>
“我想知道諾拉尤加貝西他們要怎么辦？”
“我也想知道！”
“我也想知道！”
“……”
不光網(wǎng)友們想知道諾拉尤加貝西會怎么做，安隊長策劃許意和家長也好奇諾拉他們會怎么處理，于是一個個都盯著八號屏幕看。
只見諾拉尤加貝西三名小朋友還在叫尼莫。
“尼莫！不要睡了！”
“尼莫！我們要比賽呢?！?br/>
“尼莫！醒醒?！?br/>
可是尼莫太困了，別說諾拉尤加貝西的喊聲了，就是天空突然響幾聲巨雷，他也醒不了，哼唧兩聲，臉歪在飯盒上繼續(xù)睡。
“怎么辦?。俊敝Z拉皺著小眉頭問。
“讓他在這兒睡！”貝西說。
“不行的。”尤加擺著小手手說：“碎不舒護?！?br/>
“他臉上也臟臟?！敝Z拉說。
“還沒有、脫鞋鞋?！庇燃诱f。
“那我們給他抱床上！”貝西下決定。
尤加諾拉點頭：“我們一起抱。”
于是貝西抱尼莫的胳膊，尤加和諾拉拉尼莫的腿，三名小朋友一起“嘿喲”，完全沒有抬起來尼莫，倒是把尼莫屁屁下的小凳子給扯倒了。
尼莫身體的重要完全地壓向了貝西。
貝西趕緊喊：“啊，我、我抱不動了?！?br/>
諾拉尤加伸手就想幫忙，可是他們根本就幫不了什么忙，硬是跟著尼莫貝西歪倒，于是四名小朋友東倒西歪地躺著。
好在小凳子是特質(zhì)的，地板上鋪著厚厚的毯子，他們都沒有受到任何傷害，又趕緊趴起來，架著呼呼大睡的尼莫向小床走，可是尼莫太重，他們力氣太小，走了也就半米，走不動了。
“尼莫太重了！”貝西說。
“抱不動！”諾拉說：“抱不到床上?！?br/>
“怎么辦啊？”
尤加看看小床，再看看地上的尼莫，說：“就、在這碎覺！”
諾拉貝西同時看向地板上，再看看尤加。
尤加跑到小床邊，抽掉床上的毯子，放到地上，很認(rèn)真地把毯子鋪好，雖然鋪的皺皺巴巴的，但是真像那么回事兒，說：“尼莫睡！這兒！”
“好耶！”諾拉說。
貝西見狀把另外三張小床上的毯子都給抽掉，說：“我們也睡在這兒！”
一起睡地上！
多么好玩??！
諾拉和尤加一起答應(yīng)，三名小朋友一起在地上鋪開毯子，一起把尼莫推到一張?zhí)鹤由?，墊上枕頭。
尤加說：“我給尼莫、脫鞋鞋！”
“我也脫！”貝西說。
“我給尼莫擦臉臉。”諾拉站起來，跑到桌前抽兩張濕巾。
三名小朋友各司其職地照顧著年紀(jì)最小的尼莫。
彈幕嗷嗷叫著溫暖治愈。
安隊長策劃高興地他們看后臺打賞額的增加。
許意和家長都露出微笑，他們平時就教育小朋友互幫互助，想不到小朋友做的這么好。
倒是林琳十分抱歉地說：“賀醫(yī)生，諾拉媽媽，貝西爸爸，實在不好意思，我們家尼莫給你們家小朋友添麻煩了?！彼龓∨笥驯容^糙，知道自家尼莫經(jīng)常吃著吃著就睡著了，不用管他就可以了，沒想到諾拉尤加貝西這么貼心，貼心的她都不好意思了。
霍尼芬說：“尼莫媽媽，不要這么說，小朋友就應(yīng)該互相幫助，這樣才能夠健康成長?！?br/>