什么情況?
安隊長和策劃同時一驚,一起轉(zhuǎn)頭看向旁邊的小屏幕,小屏幕上是一排排綠色數(shù)值,這些綠色數(shù)值是小朋友體內(nèi)芯片傳送過來的身體健康度數(shù)據(jù)的。
他們迅速在其中找到了尼莫的身體數(shù)據(jù)。
也是一排綠色數(shù)字。
沒有絲毫異常啊。
就在他們疑惑的時候,忽然聽到傳聲器中,傳過來了尼莫微微的鼻息聲,他們似乎想到了什么,一寸寸地轉(zhuǎn)頭看向八號屏幕,聽見諾拉尤加貝西都說“尼莫你不要睡覺”,他們這才肯定自己心里的想法——尼莫睡著了。
這,
這就睡著了?
他們雖然和小朋友打過交道,也見過小朋友吃飯時犯困的樣子,可是沒有見過這種秒睡,臉撲在飯盒上面的,他們一時之間不知道該怎么辦,趕緊聯(lián)系許意和林琳,結(jié)果許意和林琳都說小朋友會自己處理,他們也就沒有干涉,繼續(xù)看向八號屏幕。
八號屏幕的彈幕快滿屏了。
“睡著了?”
“哈哈哈哈哈!我要笑shi了!”
“尼莫睡覺了!”
“啊啊啊啊,太可愛了!”
“相信我!誰都沒有尼莫尊重食物!必須吃完了再睡,必須飯盒空了再撲!不然就是浪費食物!”
“這就睡著了,太可愛了!”
“搞笑死了!”
“臉撲飯盒可還行?”
“前面的看不起臉?嘴巴吃完飯,不允許臉沾一沾油?”
“哈哈哈哈,我笑死了。”
“我真的好久好久沒有見過這么可愛的小朋友了?!?br/>
“這個直播太可愛了!”
“工作人員老師和家長居然不幫忙?這太危險了吧。”
“前面的杠精,杠之前先了解一下現(xiàn)在幼兒保護和教育好嗎?這是幼教科的直播,角角落落都反復(fù)做了檢測,沒有任何安全隱患,而且小朋友身上都有芯片追蹤,工作人員老師和家長也在附近看著,有問題的話,他們比你反應(yīng)快?!?br/>
“就是就是?!?br/>
“所以現(xiàn)在要小朋友獨自處理嗎?”
“是啊,幼兒園就是為了培養(yǎng)小朋友交流和獨立能力?!?br/>
“我想知道諾拉尤加貝西他們要怎么辦?”
“我也想知道!”
“我也想知道!”
“……”
不光網(wǎng)友們想知道諾拉尤加貝西會怎么做,安隊長策劃許意和家長也好奇諾拉他們會怎么處理,于是一個個都盯著八號屏幕看。
只見諾拉尤加貝西三名小朋友還在叫尼莫。
“尼莫!不要睡了!”
“尼莫!我們要比賽呢?!?br/>
“尼莫!醒醒?!?br/>
可是尼莫太困了,別說諾拉尤加貝西的喊聲了,就是天空突然響幾聲巨雷,他也醒不了,哼唧兩聲,臉歪在飯盒上繼續(xù)睡。
“怎么辦?。俊敝Z拉皺著小眉頭問。
“讓他在這兒睡!”貝西說。
“不行的。”尤加擺著小手手說:“碎不舒護?!?br/>
“他臉上也臟臟?!敝Z拉說。
“還沒有、脫鞋鞋?!庇燃诱f。
“那我們給他抱床上!”貝西下決定。
尤加諾拉點頭:“我們一起抱。”
于是貝西抱尼莫的胳膊,尤加和諾拉拉尼莫的腿,三名小朋友一起“嘿喲”,完全沒有抬起來尼莫,倒是把尼莫屁屁下的小凳子給扯倒了。
尼莫身體的重要完全地壓向了貝西。
貝西趕緊喊:“啊,我、我抱不動了?!?br/>
諾拉尤加伸手就想幫忙,可是他們根本就幫不了什么忙,硬是跟著尼莫貝西歪倒,于是四名小朋友東倒西歪地躺著。
好在小凳子是特質(zhì)的,地板上鋪著厚厚的毯子,他們都沒有受到任何傷害,又趕緊趴起來,架著呼呼大睡的尼莫向小床走,可是尼莫太重,他們力氣太小,走了也就半米,走不動了。
“尼莫太重了!”貝西說。
“抱不動!”諾拉說:“抱不到床上?!?br/>
“怎么辦啊?”
尤加看看小床,再看看地上的尼莫,說:“就、在這碎覺!”
諾拉貝西同時看向地板上,再看看尤加。
尤加跑到小床邊,抽掉床上的毯子,放到地上,很認(rèn)真地把毯子鋪好,雖然鋪的皺皺巴巴的,但是真像那么回事兒,說:“尼莫睡!這兒!”
“好耶!”諾拉說。
貝西見狀把另外三張小床上的毯子都給抽掉,說:“我們也睡在這兒!”
一起睡地上!
多么好玩??!
諾拉和尤加一起答應(yīng),三名小朋友一起在地上鋪開毯子,一起把尼莫推到一張?zhí)鹤由?,墊上枕頭。
尤加說:“我給尼莫、脫鞋鞋!”
“我也脫!”貝西說。
“我給尼莫擦臉臉。”諾拉站起來,跑到桌前抽兩張濕巾。
三名小朋友各司其職地照顧著年紀(jì)最小的尼莫。
彈幕嗷嗷叫著溫暖治愈。
安隊長策劃高興地他們看后臺打賞額的增加。
許意和家長都露出微笑,他們平時就教育小朋友互幫互助,想不到小朋友做的這么好。
倒是林琳十分抱歉地說:“賀醫(yī)生,諾拉媽媽,貝西爸爸,實在不好意思,我們家尼莫給你們家小朋友添麻煩了?!彼龓∨笥驯容^糙,知道自家尼莫經(jīng)常吃著吃著就睡著了,不用管他就可以了,沒想到諾拉尤加貝西這么貼心,貼心的她都不好意思了。
霍尼芬說:“尼莫媽媽,不要這么說,小朋友就應(yīng)該互相幫助,這樣才能夠健康成長?!?br/>