大家要休息新工法以后，都逐漸的發(fā)現(xiàn)，這本功法比之前蘇小北教導(dǎo)他的可好太多了。
　　
　　并不是說(shuō)這本功法多么的高明，而是因?yàn)檫@一本功法他們終于能聽(tīng)得懂了！
　　
　　之前蘇小北教導(dǎo)的東西雖然高深?yuàn)W妙無(wú)比珍貴，可是這些學(xué)生們大多都聽(tīng)不懂??！
　　
　　只能說(shuō)是，簡(jiǎn)直太難了。
　　
　　那時(shí)候也就趙同方和他的朋友兩個(gè)人勉勉強(qiáng)強(qiáng)能聽(tīng)懂一些，其他人全部都是云里霧里不知其所以然。
　　
　　現(xiàn)在大家感覺(jué)好像開(kāi)打開(kāi)了一道新的大門，原本那些遠(yuǎn)在高山身上的東西到了他們的眼前就像1+1=2，這樣死記硬背，一個(gè)個(gè)塞進(jìn)他們的腦子里。
　　
　　這才是人類能夠?qū)W會(huì)的知識(shí)，而不是之前那樣，一個(gè)小學(xué)生學(xué)奧數(shù)學(xué)的，他們要死要活。
　　
　　這些學(xué)生們一下都老懷大慰，臉上不禁露出了開(kāi)心的笑容。
　　
　　神啊，他們終于找到正確的路子了！
　　
　　學(xué)生們的心腹和激動(dòng)蘇小北都看在眼里，她有點(diǎn)不好意思的撓撓頭，之前沒(méi)教好，還是他這個(gè)做老師的失職。
　　
　　而這些人里面也就是靠趙同方和他的朋友，兩個(gè)人心中有些不滿。
　　
　　因?yàn)橹澳切〇|西雖然高深，他們兩個(gè)，卻是唯一能從高深的內(nèi)容里學(xué)到一些許多寶貴的東西的。
　　
　　所以他們兩個(gè)才借機(jī)修煉，出了精神力突破限制！
　　
　　現(xiàn)在這些東西太低級(jí)了，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有一些內(nèi)容卻已經(jīng)重合。
　　
　　這就相當(dāng)于，他們少學(xué)了一些知識(shí)。
　　
　　兩個(gè)人心中自然有些不滿，但是卻又不敢說(shuō)出來(lái)。
　　
　　而且越修煉的后面所賦予的知識(shí)就越多，自然就有更多新的知識(shí)。
　　
　　此時(shí)也都沒(méi)有什么抱怨的余地，畢竟蘇小北愿意教他們就不錯(cuò)了，作為學(xué)生他們沒(méi)有任何置喙的權(quán)利。
　　
　　漸漸的所有人都把功法全部背完。
　　
　　班主任作為小組長(zhǎng)，在檢查完每個(gè)人的功法以后，我自己又到蘇小北那里去背功法。
　　
　　這些學(xué)生因?yàn)槎际欠e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和平時(shí)課堂之上被逼著學(xué)習(xí)的學(xué)生可完全不一樣。
　　
　　他們都是無(wú)比的積極，恨不得自己馬上學(xué)會(huì)所有的知識(shí)，自然是迅速的將一切內(nèi)容都背得通暢。
　　
　　沒(méi)有遺漏任何一個(gè)詞。
　　
　　見(jiàn)到這一幕，蘇小北心里產(chǎn)生了一種十分得意的滿足感。
　　
　　爽啊，真的太爽了！
　　
　　當(dāng)老師的成就感，或許就是這樣產(chǎn)生的吧。
　　
　　等到所有人都背完功法以后，大家就開(kāi)始修煉。
　　
　　而修煉的過(guò)程和之前一樣，同樣是用靈力在經(jīng)脈之中運(yùn)轉(zhuǎn)，最后歸于大腦，在大腦之中產(chǎn)生一點(diǎn)精神力。
　　
　　以前他們老是無(wú)法產(chǎn)生精神力，就是因?yàn)殪`力運(yùn)轉(zhuǎn)的太過(guò)扭曲，運(yùn)轉(zhuǎn)路線一點(diǎn)也不直。
　　
　　可是現(xiàn)在有了這本功法，根本無(wú)所謂他們直不直。
　　
　　很快就聽(tīng)到班主任一聲驚呼。
　　
　　“啊，老師，我產(chǎn)生精神力了！”
　　
　　他的臉上忍不住露出得意的笑容，但是又帶著一點(diǎn)忐忑。
　　
　　他生怕自己產(chǎn)生的不是精神力，而是其他的什么或者只是自己的錯(cuò)覺(jué)。
　　
　　蘇小北聽(tīng)到他的聲音就走過(guò)去，單手拍在他的額頭之上。
　　
　　他并不敢用艷麗去探索班主任的腦海，就怕出現(xiàn)什么差錯(cuò)。
　　
　　因此只用一小縷精神力進(jìn)去，很快就在班主任的腦海之中感受到了精神力的存在。