李顯本身就在很多老師那里掛上了號，申請一個動畫實驗室使用并不困難，但是不知道顧展博怎么運作的，他申請的實驗室不用課程一結(jié)束就還回去，再度被安了一個教學(xué)實驗的名頭，可以任意使用。
　　這點就很合李顯的意，還特意去當(dāng)面感謝了顧展博。
　　只不過可能沒想到李顯這么客氣，看見他的時候臉色有點奇怪，讓李顯覺的頗為不好意思。
　　至于p站的視頻，第二天的時候就沒了，只留下一個新上傳的，承認之前第一幅作品不是自己畫的，現(xiàn)在原作者出現(xiàn)他瞞不下去了的音頻。
　　后面還補了一個鏈接，直通李顯的個人賬號，表示這才是真的大神。
　　引發(fā)那些粉絲集體吐槽的同時，給李顯也大大引流了一波。
　　這波操作很穩(wěn)，一個新號，短短一個星期不到，就收獲了一萬多的粉絲。
　　這件事在李顯這算是徹底翻篇。
　　注冊p站up主，還是湯心怡出的主意。
　　當(dāng)初吳玉群剽竊視頻的時候，她就勸李顯發(fā)一個完整的上去，證明自己才是真身，不過那時候李顯心思都在爭月票上，根本沒上心。
　　這次對方不知道怎么就乖乖刪了視頻，還錄音道歉，可是引起了小范圍的熱度的，白白浪費就太可惜了。
　　尤其是知道李顯還在準(zhǔn)備個人動畫的事之后，她就極力勸李顯趁著這個熱度注冊成up主，經(jīng)營的好，到時候還能給自己的動畫做做宣傳。
　　最終，李顯被她shu……說服了。
　　先將沒調(diào)速的長視頻分段上傳，然后又將那段自己精心制作的剪輯版視頻傳上去。
　　最后看著視頻里密密麻麻的“膜拜大佬”、“老婆出來看神仙”、“媽媽問我為什么跪著看視頻”的彈幕，李顯露出了滿足的微笑。
　　這里的傻吊網(wǎng)友，好像比粉絲群更有意思的樣子。
　　*
　　2015年3月16號。
　　動畫制作課程正式開課，李顯第一節(jié)去了一趟，然后就沒了興趣。
　　教的東西太淺，他自學(xué)第一個月的進度都比這個學(xué)期的教學(xué)大綱內(nèi)容多。
　　上課的老師還是不錯的，程雅麗本身也是藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)之后被特殊引進的人才，軟件使用技巧什么的講述的相當(dāng)細致，上完課還會去實驗室抓著每個小組的人現(xiàn)場檢查軟件的使用學(xué)習(xí)情況，為后面的課程做準(zhǔn)備。
　　正式的制作還早，那個要到下學(xué)期才開始，等全部搞完之后，這一階段的教學(xué)任務(wù)算是結(jié)束。
　　后面正好可以緊跟著開始做畢設(shè)。
　　所以這個課學(xué)成啥樣決定意義還是挺大的。
　　畢業(yè)之后，有兩段小短片的制作經(jīng)驗，找工作的時候不至于兩眼一抹黑，能混成什么樣就看自己的造化和運氣了。
　　這算是教學(xué)培育的正常流程，做動畫畢竟是要燒錢的，絕大多數(shù)人整個大學(xué)時代，除了學(xué)校提供的一次機會，能自己砸錢投入的，也就畢業(yè)設(shè)計那一次機會。
　　但是這對李顯來說就太慢了。
　　60級大號重新練，還要跟新手一個進度，他丟不起那個人。
　　于是就苦了王湛和裴曉，天天被他抓到實驗室做練習(xí)。
　　連續(xù)一個多星期，兩人看著電腦里的軟件都快吐了。
　　“丸子，咱們什么時候正式開工啊，我這槍擦了這么久，也該派上用場了?！?br/>