聽有先生抱怨學生難教，有人好心勸道，“總之咱們盡到心了，至于能學成怎樣，全看他們自己造化了?！?br/>　　“說到造化，我倒想請諸位瞧一個學生。”那位年紀最長的顧老先生，命小廝去取了一沓功課過來，抽出最上面的一份，分給幾人瞧，“你們瞧這個如何？”
　　看了功課，幾個夫子驚道，“這是哪個？不看別的，光這筆好字，都勝過那邊許多?！?br/>　　“文章寫得也不錯，雖然略顯稚嫩，但扣題是準的，顯然下過功夫。”
　　顧老先生嘆道，“可惜這樣好學上進的好學生，偏偏不能參加科舉?！?br/>　　“那是為何？”寧守儀終于忍不住現(xiàn)身出來。
　　眾人忙不迭的起身行禮，他卻只顧看他們手中的功課，不覺起了愛才之意，“字雖還不到火候，卻隱隱有了幾分風骨，文章也不錯。這是何人所作？難道竟是奴仆之子？他若真?zhèn)€有才，老夫保舉他為脫籍為良便是?！?br/>　　顧老先生苦笑道，“那倒不必。她卻也是府上正經(jīng)主子，卻是，是大房的二姐兒。”
　　什么？
　　寧守儀再看手上的功課，便只覺得無比的別扭。
　　那小丫頭他雖見得不多，但也看出有幾分聰慧。只沒想到連功課也如此之好，這就由不得寧守儀暗自不爽了。
　　轉(zhuǎn)過頭來，他也不多說，直接走向課堂，用同樣的題目，考問在場的學生。
　　足足給了半個時辰的工夫，能答得上題來的，不過五六個。而其中字寫得比寧芳還好的，只有區(qū)區(qū)兩個。
　　還都不姓寧。
　　余下一大半，不是答得狗屁不通，就是字寫得跟狗刨似的，讓人看了一眼，都不想再看第二眼。
　　寧守儀大怒！
　　如果說學問不好，那可以用資質(zhì)有限，不夠伶俐來解釋。但若是十幾歲的人了，連字都寫不過一個小丫頭片子，那就絕對是態(tài)度有問題了。
　　只想發(fā)火，忽地瞟見有個孩子正趁人不備，悄悄往窗外扔什么。
　　命人撿過來一瞧，單看那書名，是本《孟子》，可翻開一眼，寧守儀火冒三丈了。
　　二話不說，當即命人拖了那小子出去挨板子。然后由他親自盯著，一個一個學生搜。
　　結果發(fā)現(xiàn)還不止那一人，不少人書桌里都藏著些坊間出名的話本子，甚而還有春宮圖，有些精明的便弄個書皮包著遮丑，有些就這么咧咧放著，據(jù)說還不時互通有無。
　　而可恨的是，有幾個方才他看到奮筆疾書的，竟是在抄這種書！
　　寧守儀氣得喲，差點就噴出火來，把這幫不成材的孫子全燒個干凈。再想想方才還頗為欣慰的讀書之象，簡直是莫大的諷刺！
　　沒說的，打！
　　當慣了官老爺，對于打人這項業(yè)務，那可是再熟練不過。
　　當下便噼里啪啦拖了一堆兒孫出去挨板子，一人二十下，誰來求情都沒用。
　　而最虐的是，打完了板子，還把這些人一個個拖進來考問功課。
　　答不好的，再拖出去打！
　　一時間，寧家學堂給打得鬼哭狼嚎。很快，四房皆都驚動了。并一些依附寧家讀書的親戚，紛紛趕來。