夏天到來(lái)的時(shí)候，收到了凌的來(lái)信。
　　“樂(lè)魚(yú)：
　　最近還好嗎?(為什么我總是想問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，明明也說(shuō)不出好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么。)
　　我們上個(gè)月去了下面的村子，繞村的排水溝又被惡臭的淤泥塞的滿滿當(dāng)當(dāng)。小凡已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)，他知道在干活的時(shí)候用怎樣的姿勢(shì)可以盡可能少一些黑泥甩在自己的衣服上。我給小豆子他們剪了可愛(ài)的西瓜頭，他們已經(jīng)長(zhǎng)到我腰的位置，健康快樂(lè)，甚至?xí)梢恍┖?jiǎn)單的農(nóng)活了。
　　村子里很多人都開(kāi)始隨身攜帶手機(jī)，也會(huì)時(shí)常想起那時(shí)興奮地給你發(fā)消息，又著急等消息的時(shí)光?？墒乾F(xiàn)在這樣完全不用快速傳遞信息也挺好的，會(huì)有更長(zhǎng)的日子充滿期待。
　　可以去想象收到信的時(shí)候你是怎樣的心情，會(huì)不會(huì)像我一樣邊吃飯邊看，睡覺(jué)前拿出來(lái)看，疲憊的時(shí)候看，反復(fù)反復(fù)地看?？墒牵恳淮慰催€是會(huì)一樣的開(kāi)心滿足。對(duì)了，有一個(gè)你聽(tīng)了會(huì)開(kāi)心的事情。我們給孩子們充當(dāng)了三天的老師，這里的孩子沒(méi)有固定的老師，但是他們并不覺(jué)得和大山之外的孩子有什么不同，他們渴望知識(shí)，感恩自己的生命、家庭，他們善良、好學(xué)。只是很可惜，我教不了太多。在課堂上我給他們讀了你代我寫(xiě)的那篇作文，孩子們聽(tīng)了很喜歡，有的還認(rèn)真寫(xiě)了讀后感，追著問(wèn)我接下來(lái)的神話故事，可是我哪會(huì)？下次回信可以講一個(gè)給我，下次就好交差了。
　　村子里面的人很友善，送來(lái)了自己做的馕，酥餅，酥油茶，奶茶，牦牛肉干~味道太好了！和我們寫(xiě)的信一樣，都是手工的，吃的時(shí)候能感覺(jué)到他們制作的時(shí)候是懷著感謝，幸福的。所以，吃著也幸福。希望有一天和你在這里，一起分享幸福的食物。
　　你那里的天氣應(yīng)該是最酷熱的時(shí)候，但是這里秋天來(lái)的早，溫度降的快，晝夜溫差大。我已經(jīng)穿上了毛衫和外套，帶上了黑色皮手套，套上了黑色牛皮短靴。風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，會(huì)從脖子的地方鉆進(jìn)來(lái)，從腰間變成暖風(fēng)溜走。是不是像你一樣，默默的調(diào)皮？