第三題是漢語表達能力分析，周向楠同樣覺得沒啥難度，比起后世那些豐富多彩的網絡詞匯，這些題目都顯得有些幼稚了。
　　不過對于這個時候的學生來說，第三題的第二項，修改有語病的句子稍顯難度。
　　第四題則是文言文的默寫、翻譯和標點，這個說真的，在她看來，同樣是白白送分的題目，所有的題目都是課文里的內容，沒有課外擴展的內容，想丟分都不容易。
　　第五題也是最后一道題目，自然就是幾十年流傳下來的作文了，這也是整張卷子占分最多的一項，一共四十五分，有兩項要求。
　　第一項是根據漫畫寫一段說明性的文字，第二項則是根據寫一篇議論文。
　　看到題目要求，周向楠嘗嘗的松下一口氣，雖然作文不難寫，但相對而言，寫自己擅長的豈不是更容易得分？
　　相比抒情散文，她更擅長的就是議論文。
　　瀏覽完所有題目，周向楠心里一點兒壓力都沒有，心里甚至有點兒沾沾自喜有點兒得意，這份一百二十分的卷子她最低也能拿一百一十分，實在是簡單的出乎她的意料，可比平時的卷子以及吳老師給的資料簡單多了。
　　不管心里怎么高興，面上也只是神情稍有放松，轉著手里的鋼筆，心里默默有了第一題的答案。
　　很快，鈴聲響起，一九八三年第一科語文正式開考。
　　或許是心里輕松，做起卷子來也分外的輕松，等卷子上只剩下最后一道作文題目，她看了看手表上的時間，只將將過去了半個小時而已。
　　作文又是自己擅長的議論文，腦海中也早就構思，寫起來更是下筆如流水，同樣耗費時間不多。
　　寫下最后一個字之后，她長長的吐出一口濁氣，時間還剩下四十分鐘。
　　不管是否提前做完，這個時候沒有也沒有提前交卷子的習慣，就算你想提前，監(jiān)考老師都未必愿意放你出去。
　　周向楠也沒有做的太出格，檢查了一遍作文之后，把卷子翻到了前面從第一題開始檢查，確定她除了作文之外，前面不會被扣下一分。
　　時間充裕，她確認自己所有題目都對后，默默看起作文，盡量記下來，回頭讓吳老師幫著看看，到時候好估算分數。
　　等剩下十分鐘的時候，廣播再次響起，教室里響起嘩啦啦的翻動卷子的聲音，還聽到小聲的吐槽，時間咋過這么快。
　　周向楠這時候作文已經記得差不多了，又回頭不放心的把整張卷子快速的檢查了一遍。
　　剛把作文又默記了一遍，廣播響起，一九八三年高考語文正式結束。
　　板著臉的監(jiān)考老師朗聲道：“所有同學都不要動，不要亂看，也不要交頭接耳，坐在自己的座位上，不然按照作弊處理！”
　　說罷在靠近門的這兩排學生頭頂畫個圈，對站在最后面的笑瞇瞇的老師說道：“我收這兩組，你收那兩組?！?br/>　　等到終于出了教室，二中校園里人山人海的，到處都是學生，因為語文試卷簡單，她所見的都是自信的笑臉。
　　正在人群中奮力的擠的周向楠，胳膊被人拉了一把，一道熟悉的聲音在耳邊響起，“向楠，向楠，快來這里?！?br/>