????說(shuō)到這里蘇晨大概清楚林校長(zhǎng)請(qǐng)他來(lái)的緣故了。
????“對(duì)，我博士讀的是數(shù)學(xué)專業(yè)?！毕胪似渲嘘P(guān)鍵，蘇晨連忙回答道。
????“所以啊，黃老師早上這節(jié)數(shù)學(xué)課，我就想讓你去代課，反正就一節(jié)課，回頭放學(xué)高三的年級(jí)會(huì)議就是開會(huì)討論這個(gè)事情的，到時(shí)再找到其他老師頂班，你就不用代課了，你就代這一節(jié)課就好了，你認(rèn)為怎么樣？能不能接受？”林校長(zhǎng)雖然一臉慈祥的看著蘇晨說(shuō)道，但怎么看都像是不能拒絕的。
????“可以是可以，就是我也不知道他們學(xué)到哪里啊，萬(wàn)一教不好，不就耽誤了他們的學(xué)習(xí)嗎？”蘇晨也不好意思拒絕，校長(zhǎng)都把話都說(shuō)到這份上了。
????可是這畢竟不是他的職責(zé)，萬(wàn)一教不好，弄巧成拙就不好了，在蘇晨認(rèn)為，這完全可以讓學(xué)生們自習(xí)一節(jié)課的事情，少上一節(jié)課又不會(huì)怎樣，不過(guò)這話他可不敢當(dāng)著林校長(zhǎng)的面講出來(lái)。
????“不打緊，不打緊，回頭我給你寫個(gè)條子，讓你去學(xué)校圖書館領(lǐng)一套他們現(xiàn)在所有教材，然后你帶著教材，去上課，問(wèn)一下學(xué)生學(xué)到哪里就可以繼續(xù)講了，以你的學(xué)識(shí)，高三的這點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)還不是信手拈來(lái)嘛。”林思源連忙擺擺手，讓蘇晨不用在意。
????說(shuō)著，林思源從抽屜拿出了一張蓋好印章的批條，在上面寫了讓蘇晨去領(lǐng)取教材的指示。
????因?yàn)榛ǔ菍?shí)驗(yàn)中學(xué)是一所私立中學(xué)，所以所有的教材和教學(xué)器材都是有數(shù)的，一切都是有記錄的，方便校方背后的集團(tuán)審查收資消耗情況。所以每一份教材的去向都是有記錄的。
????寫好批條，林思源把批條遞給蘇晨說(shuō)道：“拿著這個(gè)批條去圖書館找小韻領(lǐng)教材吧，你要代的課是高三一班早上第二節(jié)的數(shù)學(xué)課?！?br/>
????蘇晨拿著批條出了校長(zhǎng)辦公室，看了看批條的內(nèi)容，蘇晨往學(xué)校圖書館走去。
????因?yàn)槟翘烊肼?，已?jīng)有人給蘇晨介紹學(xué)校的各個(gè)地方了，所以蘇晨知道學(xué)校的圖書館在哪。
????這所私立學(xué)校的教學(xué)條件一點(diǎn)都不差，所以校內(nèi)建設(shè)有大大的圖書館，比之大學(xué)的圖書館也不遑多讓，可見其背后的財(cái)團(tuán)資金的雄厚。
????不過(guò)圖書館的現(xiàn)在空蕩蕩的，畢竟學(xué)生都要上課，現(xiàn)在也沒時(shí)間來(lái)圖書館，頂多是午休或者下午放學(xué)后來(lái)這里溜達(dá)溜達(dá)，大多數(shù)情況下，這里都是作為學(xué)生借閱書籍的地方。
????蘇晨站在圖書館門口，看了看門口外的牌匾圖書館負(fù)責(zé)人：王文韻
????估計(jì)就是剛剛林校長(zhǎng)口中的小韻吧。
????蘇晨拿出自己的校園卡，圖書館都有門禁，需要用到校園卡才能進(jìn)入。蘇晨的校園卡主要是中午在食堂吃飯用的，而學(xué)生的校園卡主要是考勤用的，每天進(jìn)教學(xué)樓打一下卡，就會(huì)有短信通知你的家長(zhǎng)，你的孩子已經(jīng)去了學(xué)校，放學(xué)也打一下，讓家長(zhǎng)知道你離校了。
????當(dāng)然進(jìn)入圖書館門禁也算是校園卡的一大功能。
????蘇晨刷卡進(jìn)了圖書館，看到圖書館前面的服務(wù)臺(tái)靜靜地端坐著一個(gè)戴著眼鏡，眉目如畫，膚若凝脂，閑靜如姣花照水的女子正在那看書。
????蘇晨呆呆的看得出神，蘇晨眼前這畫面仿佛是一位不食人間煙火的氣質(zhì)仙子失落凡塵在此以閱讀為生?？v容現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)，饒是蘇晨在網(wǎng)上也看過(guò)無(wú)數(shù)的美女，但此時(shí)他也看呆了，因?yàn)檠矍斑@女子，不似網(wǎng)上那些網(wǎng)紅，能靠整容整出來(lái)的，因?yàn)檫@是與生俱來(lái)的一種氣質(zhì)。