何深目光沒(méi)有任何一絲一毫的偏轉(zhuǎn)，他漫不經(jīng)心的看著面前的舞臺(tái)，大腦開(kāi)始放空。
　　
　　他對(duì)于自己之后，在學(xué)校里教的學(xué)生，并沒(méi)有什么特殊的想法，他教人家四年，人家跟他學(xué)四年，四年之后還不知道去哪里了。
　　
　　基本上就是認(rèn)真教，教他們應(yīng)該教的，把他們當(dāng)自己親傳弟子，還是算了吧。
　　
　　這親傳弟子的位置，何深自認(rèn)為應(yīng)該是不會(huì)給任何人的。
　　
　　不討論有沒(méi)有人想要跟著他一輩子，在出師之前一直跟著他學(xué)習(xí)。
　　
　　他壓根就不覺(jué)得自己現(xiàn)在有能力收一個(gè)親傳弟子。
　　
　　自己現(xiàn)在會(huì)什么？也就會(huì)一個(gè)肖邦，華國(guó)前三，全球一百來(lái)名罷了，僅此而已，不足為奇。
　　
　　其他的浪漫時(shí)期作品，自己基本上也就是一個(gè)入門(mén)級(jí)到專(zhuān)精級(jí)之間晃悠，比99%音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生強(qiáng)上幾個(gè)檔次而已。
　　
　　沒(méi)什么大不了的。
　　
　　畢竟又不是世界第一……
　　
　　如果自己有學(xué)生，教他什么？肖邦嗎？
　　
　　他能接受的了自己對(duì)他的要求嗎？
　　
　　如果真的有人想要成為自己的親傳弟子，就這么說(shuō)，自己絕對(duì)會(huì)以大師級(jí)的水平為衡量板，要求他們必須到達(dá)大師級(jí)才算勉強(qiáng)通過(guò)。
　　
　　何深感覺(jué)，除了自己之外，應(yīng)該沒(méi)有其他人能接受這種程度的要求。
　　
　　此時(shí)所有的老師都已經(jīng)坐上了位置，輔導(dǎo)員也讓所有的學(xué)生以此上臺(tái)演奏。
　　
　　曲詩(shī)看了一眼其他的老師，沒(méi)有任何猶豫地選擇了何深這邊，乖乖巧巧地坐下，從口袋里掏出一本厚厚裝訂好的冊(cè)子，戳了戳何深的胳膊，遞給何深。
　　
　　“這個(gè)是？”
　　
　　何深看了一眼邊上的曲詩(shī)，伸手接過(guò)她手中的書(shū)籍，開(kāi)口問(wèn)道。
　　
　　曲詩(shī)無(wú)比驕傲的抬起頭，回答道。
　　
　　“這個(gè)是論文，我剛剛打磨整理出來(lái)的！”
　　
　　“論文？”
　　
　　“對(duì)！論文，關(guān)于作品應(yīng)當(dāng)是從作品本身出發(fā)，還是從作品背后信息出發(fā)的論文，基本上都是你說(shuō)的內(nèi)容，我把你說(shuō)的內(nèi)容整理了一下，寫(xiě)成了論文形式！”
　　
　　曲詩(shī)指著何深手上的論文，解釋道。
　　
　　“因?yàn)槟阒澳膫€(gè)只能算得上是演講稿，里面很多東西都比較粗糙，比較口語(yǔ)化，不夠精細(xì)，所以我?guī)湍阏砹艘幌拢沓梢粋€(gè)論文，你隨時(shí)可以發(fā)表?！?br/>　　
　　還沒(méi)有等何深開(kāi)口說(shuō)話(huà)，舞臺(tái)上的學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始演奏。
　　
　　轟！
　　
　　狂躁的聲音砸碎了何深的思緒，他莫名其妙地看了一眼舞臺(tái)上的那名少男，完全不理解他為什么這么彈。
　　
　　他彈得作品是貝多芬的《熱情奏鳴曲》第三樂(lè)章，開(kāi)頭的幾個(gè)和弦，需要一個(gè)遞進(jìn)，這個(gè)人直接就砸了出來(lái)，亂七八糟……
　　
　　何深懶得理會(huì)舞臺(tái)上的那名學(xué)生，指著手中的論文問(wèn)道。
　　
　　“那個(gè)……為什么你會(huì)給我這個(gè)？我……很需要嗎？”
　　
　　“欸？何神不會(huì)不知道吧？”
　　
　　曲詩(shī)同樣沒(méi)有看舞臺(tái)上的那名少年彈琴，她驚訝地看向何深，道。
　　
　　“這是華國(guó)，你如果想要晉升的話(huà)，最重要的就是看你發(fā)表的論文欸?！?br/>　　
　　“雖然說(shuō)……我也不知道為什么學(xué)音樂(lè)的也需要寫(xiě)論文，但是！我?guī)湍銓?xiě)好一份論文，何神你居然都不感謝我，還問(wèn)我，說(shuō)你到底需要不需要？”
　　
　　“抱歉，我不太清楚……”
　　
　　何深撓了撓頭，他是真的不知道這件事情，猶豫了一下，從口袋里掏出一根棒棒糖，遞給曲詩(shī)。