????“先生們，你們好！我，夏維-邁爾-倫德斯坦，是你們此次特訓(xùn)的總教官，也是總負(fù)責(zé)人。（）。更新好快。或許，你們對自己來到這里的任務(wù)還不是很清楚，現(xiàn)在讓我來告訴你們……你們這些來自巴斯頓軍校、諾斯諾德軍校、拉格森軍校以及哈迪爾斯士官學(xué)校的‘精’英學(xué)員之所以站在這里，可不是來參觀戴勒菲格高級參謀學(xué)院的，而是要通過一次特別集訓(xùn)來提升自己的軍事修為。請注意，我說的是‘軍事修為’，而不是你們常常聽到的軍事素養(yǎng)、軍事能力，等到特別集訓(xùn)結(jié)束時(shí)，希望你們每一個(gè)人都能夠領(lǐng)悟到它的意義。此外，你們綜合表現(xiàn)最好的5個(gè)人，將獲得出訪諾曼帝國的機(jī)會(huì)?！?br/>　　
　　????在位于阿爾斯特自由聯(lián)邦首都自由城的戴勒菲格高級參謀學(xué)院，一間裝潢考究、陳設(shè)‘精’致的大教室里，40名身穿軍校禮服的年輕人整整齊齊地坐在座位上，聆聽一名中年軍官的講話。這位軍官佩戴著陸軍中校的領(lǐng)肩章，領(lǐng)口系著一枚金質(zhì)自由勛章，‘胸’前還有兩枚戰(zhàn)役紀(jì)念章，這意味著他趕上了那場跟諾曼帝國的戰(zhàn)爭，而且為自由聯(lián)邦的勝利做出過重要的貢獻(xiàn)。
　　
　　????作為巴斯頓軍校的領(lǐng)隊(duì)學(xué)員，魏斯坐在第一排最左邊的顯眼位置，昂著頭、‘挺’著‘胸’，右‘胸’佩帶著一枚小小的、紫銅‘色’的三等個(gè)人功勛獎(jiǎng)?wù)隆Ｂ牭秸f綜合表現(xiàn)前五的學(xué)員有出訪諾曼帝國的機(jī)會(huì)，他跟在場絕大多數(shù)學(xué)員一樣，臉上表情平靜，內(nèi)心卻很澎湃。對他們而言，諾曼帝國就像是童話中的惡獸一樣，被用來恐嚇頑童或是賭咒發(fā)誓，若是認(rèn)真探究，誰也說不出個(gè)所以然來，到了他們這個(gè)年齡，正是用親眼觀察、親身經(jīng)歷來解開各種謎團(tuán)的好時(shí)候。如此難得的機(jī)會(huì)，誰愿意錯(cuò)過呢？
　　
　　????這位個(gè)頭不高的中校軍官繼續(xù)道：“需要說明的是，此次特別集訓(xùn)沒有淘汰，沒有排位，也沒有直接競爭，你們這四個(gè)星期所要做的，就是專注學(xué)習(xí)，溝通互助，我們將根據(jù)你們各方面的表現(xiàn)，評選出綜合表現(xiàn)最優(yōu)的五個(gè)人，并在結(jié)業(yè)典禮上作公開的說明解釋。（最快更新）”
　　
　　????聽到這里，魏斯微微點(diǎn)頭。在座的40名學(xué)員，是從聯(lián)邦陸軍四所優(yōu)秀軍事院校挑選出來的、最具發(fā)展?jié)摿Φ拿魅罩?，從某種程度上說，他們代表著聯(lián)邦陸軍的未來。在此之前，各大軍事院校從未有過類似的特別集訓(xùn)，學(xué)員們畢業(yè)前很少接觸，而等正式入役后，學(xué)長帶學(xué)弟、學(xué)弟助學(xué)長這樣的抱團(tuán)取暖現(xiàn)象非常普遍，派系心態(tài)無疑降低了軍官團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。因此，跨校際的特別集訓(xùn)，宜協(xié)作不宜競爭、宜‘交’流不宜對抗，這樣才有可能化解學(xué)員們之間的心理屏障，讓他們各盡其力，各展所能。
　　
　　????倫德斯坦中校安排的特訓(xùn)課程，一如他的開訓(xùn)講話簡單直接。學(xué)員們來到戴勒菲格高級參謀學(xué)院的第一堂課，便是復(fù)盤諾曼學(xué)員與巴斯頓軍校學(xué)員進(jìn)行軍事‘交’流的那三場兵棋推演。沙盤，是教官們提前制作好的，兵棋推演的分析資料，亦是教官們自行編整準(zhǔn)備的。這般細(xì)致而全面的復(fù)盤，縱是親身經(jīng)歷了這三盤兵棋推演的魏斯，也深感訝異，并愈發(fā)體會(huì)到己之不足。
　　
　　????那些諾曼學(xué)員在軍事戰(zhàn)術(shù)能力方面的優(yōu)勢究竟有多大？
　　
　　????特訓(xùn)教官們認(rèn)為，如果以水平劃分段位，雙方至少差了兩三個(gè)級別！
　　
　　????對于魏斯執(zhí)棋并且取勝的瓦爾來登湖之戰(zhàn)，倫德斯坦中校親自解析，并請魏斯上臺“現(xiàn)身說法”.net中校認(rèn)為，魏斯贏在對于對方實(shí)施登陸作戰(zhàn)的預(yù)判，而且在關(guān)鍵的時(shí)候拿出了足夠的耐心，這樣的勝利，多少還是有些僥幸的成分。相較而言，那位國字臉的諾曼學(xué)員，軍事戰(zhàn)術(shù)能力要?jiǎng)俪鑫核挂换I。雙方若是多番‘交’手，對方的贏面肯定要大一些。
　　
　　????聽了倫德斯中校的論斷，魏斯沒有任何的不服氣。在復(fù)盤過程中，他發(fā)現(xiàn)對手在細(xì)節(jié)的處理上、時(shí)機(jī)的把握上以及戰(zhàn)術(shù)策略的運(yùn)用上都比自己更加老道，簡而言之，那位國字臉的基本功要比自己扎實(shí)，軍事素養(yǎng)也比自己深厚。
　　
　　????在客觀分析了雙方技術(shù)層面的差距后，倫德斯坦中校領(lǐng)銜的特訓(xùn)教官團(tuán)隊(duì)又逐一剖析了對方三位執(zhí)棋者的‘性’格特點(diǎn)和思維盲區(qū)，特別是巴斯頓軍校學(xué)員輸?shù)舻哪莾蓤?，其?shí)都是有破局之法。只不過以巴斯頓軍校生的功力，在沒有預(yù)備套路的情況下，是無法駕馭這些破局方略的。