當(dāng)下課鈴響起，其他人成功的離開(kāi)教室之后，因?yàn)樵?jīng)冒險(xiǎn)成功而沒(méi)有科學(xué)評(píng)估眼前的威脅，猶豫著是落荒而逃，還是奮起反擊的哈利跟羅恩，被洛哈特堵住留下來(lái)對(duì)付小精靈，不過(guò)達(dá)倫跟赫敏一起站在門(mén)口，沒(méi)有讓洛哈特把門(mén)關(guān)上，而是利用門(mén)口的位置掩護(hù)，揮舞著魔杖對(duì)付到處飛舞的小精靈，這么敏捷的靶子可不好找。
　　通過(guò)一個(gè)假期的練習(xí)，達(dá)倫已經(jīng)知道去年萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)候，他對(duì)巨怪念咒為什么沒(méi)有效果了，因?yàn)樗緵](méi)有打中！事實(shí)上他能打中盔甲吸引巨怪的注意力，都已經(jīng)是意外的收獲了。
　　雖然巫師利用魔杖施放的魔咒功能多樣，威力也相當(dāng)不凡，但使用魔杖有一個(gè)致命的缺陷，沒(méi)辦法瞄準(zhǔn)。
　　除了極少數(shù)“異型”魔杖之外，哈利.波特世界里絕大多數(shù)魔杖都是筆直的，這個(gè)造型可不大方便瞄準(zhǔn)，你看哪只單手操作的武器是這樣的，前面我們說(shuō)過(guò)，那些優(yōu)秀的手槍設(shè)計(jì)時(shí)都會(huì)考慮手槍握把與槍管軸線(xiàn)的夾角，要根據(jù)人體手臂自然抬起的瞄準(zhǔn)姿勢(shì)與身體的角度來(lái)確定，以提高瞄準(zhǔn)反應(yīng)速度。
　　不信你打臺(tái)球的時(shí)候不俯身，直著腰打球試試看，那么長(zhǎng)的球桿你都找不準(zhǔn)方向，更不要提魔杖的長(zhǎng)度了。
　　而且魔咒又有相當(dāng)?shù)纳涑?，這個(gè)準(zhǔn)頭就更差了，就像手里拿著激光筆去照射遠(yuǎn)處的目標(biāo)一樣，釋放魔咒時(shí)揮動(dòng)魔杖的動(dòng)作更是雪上加霜，不用復(fù)雜，提前確定目標(biāo)，然后隨便揮個(gè)三角形，在畫(huà)完三角形時(shí)看看你的激光筆落點(diǎn)跟目標(biāo)的關(guān)系就能體會(huì)到巫師們的感受了。
　　當(dāng)然，這并不是不能克服的，一種方法是努力提高魔咒的威力，把它由手槍進(jìn)化成大炮，像鄧布利多和伏地魔那個(gè)級(jí)別，釋放出來(lái)的魔咒顯然瞄不瞄準(zhǔn)關(guān)系不大，他們可以有效控制魔力，來(lái)確保命中目標(biāo)。
　　某種角度來(lái)看，魔杖就像一把瑞士軍刀，雖然方便實(shí)用，但拿著它上戰(zhàn)場(chǎng)去拼刀子，就有點(diǎn)費(fèi)勁了，但像有人能夠用瑞士軍刀在森林里建造一座木屋一樣，提高魔杖戰(zhàn)斗力的另一種方法，和達(dá)倫假期里做的一樣，努力練習(xí)吧！
　　因此，達(dá)倫與赫敏就很自覺(jué)的承擔(dān)起了ap的任務(wù)，而哈利和羅恩則負(fù)責(zé)充當(dāng)mt，至于達(dá)倫怎么不上，那個(gè)，赫敏太瘦了，堵不住教室的門(mén)，讓小精靈從門(mén)口跑掉怎么辦？
　　顯然，經(jīng)過(guò)了麥格教授變形課的熱身之后，赫敏也找回了狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)冰凍魔咒可以把小精靈凍住，并降低它們的移動(dòng)速度之后，回收康沃爾郡小精靈的工作效率明顯提高了，在晚飯前，他們終于把教室里的小精靈全都塞回了籠子里，至于從窗戶(hù)飛出去的，那就是洛哈特去和鄧布利多解釋的事情了，期間，他們就洛哈特的授課內(nèi)容進(jìn)行了討論。
　　“你能相信他嗎?”
　　“他只是想給我們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！?br/>　　“實(shí)踐？”
　　“赫敏，他根本不知道自己在干什么。”