是的，希婉顏又上學了。
　　年前跟家人協(xié)商后，希士良夫婦雖然沒有同意她提出的輟學請求，但好歹沒有讓她繼續(xù)苦逼地按照常規(guī)升學程序一級級地往上讀，上完這個春季學期的學后，她就可以跳級了。
　　正式上學的第一天，希士良便到學校商量有關希婉顏跳級的事情，校長和和希婉顏的班主任梁老師初次聽到這件事情的時候，都有些驚訝，后來經(jīng)過希士良的解釋，梁老師倒是十分痛快地表示贊同。
　　而校長卻沒有這么干脆，他雖然隱約知道希婉顏是他們村小的小學神，但這神不神的一方面只局限于他們村小這么幾十上百個學生，另一方面，這也只是別人給取的綽號罷了，希婉顏實際學習能力有多強，他不能肯定。
　　后來，還是梁老師對希婉顏學習成績和其他方面作出了充分的肯定，校長才稍顯猶豫地點了頭。
　　不過，兩人和希士良夫妻在家里商量的一樣，等到秋季學期開學之后，再安排希婉顏的跳級事宜，至于她最終是跳一級，還是連跳兩級，這個得看希婉顏自身的實力以及教育部門的有關意見。
　　是的，跳級這件事情并不是想當然就能施行的事情，必須經(jīng)過縣級及以上教育主管部門，也就是至少要經(jīng)過縣教育局的審核批準，才能終成定局。
　　所以，校長雖然點了頭，但也不能給希士良打包票，只說這個學期讓希婉顏好好表現(xiàn)，爭取各方面都取得更優(yōu)異的成績，以提高跳級的勝算。
　　這些事情，希婉顏初時并不知情，只是當天放學回家之后，聽到希士良提起讓她這個學期好好表現(xiàn)，而且，還特別強的強調(diào)，這個表現(xiàn)不僅是學習方面，還需保持德智體美勞全方位均衡發(fā)展，這樣，她的跳級申請才更有成功的可能。
　　希婉顏當時聞言便一愣，所謂德智體美勞，智這方面，她是不用擔心的，她對自己的成績有絕對的把握，至少高中以下的知識對她來說，還是小case的。
　　不過對于其他四個方面，她以往倒沒怎么關注，如今是時候該好好想想該怎么把這幾個方面好好表現(xiàn)一番了。
　　體育和勞育這兩個相對簡單，能夠直接量化到平日里的表現(xiàn)，如體育課的表現(xiàn)及成績、身體健康狀況能夠歸類到體育中，而平時在校衛(wèi)生值日及在家里的勞務表現(xiàn)，則能體現(xiàn)出勞育水平。
　　至于德育和美育就比較難以捉摸了。
　　美本來就是一個仁者見仁智者見智的問題，如何才能評判一個學生有沒有發(fā)現(xiàn)美的眼光及創(chuàng)造美的能力，很難把握。不過正因為如此，對于這一關的考核應該不會太嚴苛。
　　至于德育，這個相較于美育來說，要更好品評一些，至少現(xiàn)階段的她，只要把當下社會倡導的尊老愛幼、團結友愛、樂于助人等口號化作行動就可以了。
　　將需要注意的各個方面梳理過一遍之后，希婉顏覺得自己在這些方面雖然算不得出色，但也并沒有明顯的缺陷或不足，只要中途沒有人刻意刁難或者國家突然推出新政策，不允許小學生跳級，那她跳級這件事應該是鐵板釘釘上的事情了。
　　想明白了這一點，希婉顏也沒有刻意去改變或表現(xiàn)什么，只是按照自己往日的習慣正常上下學罷了。
　　不過，也許是因為知道她要跳級的原因，班主任和數(shù)學老師對她更為關注了，幾乎每節(jié)課都要點她起來回答問題，而她也發(fā)現(xiàn)，學校的校長偶爾會站在某處角落暗暗觀察自己，被她發(fā)現(xiàn)后，也沒有不自在，而是一臉和藹地問自己最近的學習情況……