????上午的時(shí)候，梧桐組織了大家通過精靈對戰(zhàn)來熟悉彼此。
　　
　　????結(jié)果到了下午上課的時(shí)候，就發(fā)生了一件巧合的事情。
　　
　　????那就是龍崎老師居然原本也是打算在下午的時(shí)候，讓學(xué)生們相互進(jìn)行精靈對戰(zhàn)，從而觀察他們的每個(gè)人的精靈對戰(zhàn)水平。
　　
　　????目前訓(xùn)練家五大分支職業(yè)，無論是哪一個(gè)分支都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是無論是哪一個(gè)分支，想要做到優(yōu)秀的地步，那么多肯定對精靈有著比較深入的了解。
　　
　　????比如說對戰(zhàn)訓(xùn)練家如果沒有對精靈有足夠深的了解，那么他就沒有辦法制定相應(yīng)的優(yōu)秀戰(zhàn)斗策略，飼育家如果不夠了解精靈，就談不上如何去培養(yǎng)精靈。
　　
　　????同樣的道理，對于另外三個(gè)職業(yè)來說也是一樣，基礎(chǔ)都是對于精靈的了解。
　　
　　????所以哪怕他們選修的職業(yè)是護(hù)林員，也會從精靈對這方面來對他們進(jìn)行考核。
　　
　　????恰巧的是這件事情，梧桐在上午就辦了。
　　
　　????“這樣的話，那就有點(diǎn)麻煩了?！饼埰閾嶂~頭，當(dāng)然不可能去責(zé)怪他的學(xué)生。
　　
　　????現(xiàn)在這些護(hù)林員學(xué)生們是相互了解的，可是他這位老師卻還沒有對他們有足夠的了解。
　　
　　????不過畢竟是當(dāng)老師的人，他很快想出了一個(gè)解決辦法，說道：“那今天下午就給你們一個(gè)福利吧，只要你們能夠打倒我放出來的一只精靈，那么就都可以提前下課。”
　　
　　????“只需要打倒一只精靈嗎？”有人好奇的問道。
　　
　　????雖然對他們來說，也是希望在學(xué)校學(xué)到東西，提早下課并沒有什么好處，不過他們這里學(xué)生有二十多個(gè)人，難道還沒有辦法打倒一只精靈嗎？
　　
　　????就算對方是老師也不能這樣小瞧人，這也實(shí)在是太囂張了吧！
　　
　　????“沒錯(cuò)，就是一只，我只放一只，你們可以輪流上來攻擊它，什么時(shí)候打敗它了，什么時(shí)候下課?！饼埰樾Σ[瞇的拿出一顆精靈球，放出了一只精靈。
　　
　　????看到這只精靈，梧桐有點(diǎn)兒感覺是在意料之外，不過是情理之中。
　　
　　????他原以為對方會拿出一只特性為唱反調(diào)的壺壺，只要連續(xù)使用幾次破殼而出，那么基本上就沒有人打得動(dòng)了，不管是被打得多厲害，只要睡上一覺，它就能夠輕松恢復(fù)體力，而以壺壺的驚人雙防，也不需要擔(dān)心在睡覺的時(shí)候被人干掉。
　　
　　????可是龍崎拿出的，是一直很有合眾特色的精靈——麻麻鰻魚王。
　　
　　????要說這只精靈的話，大概是非常有它的特色，那就是無弱點(diǎn)。
　　
　　????本身作為電系屬性的它，只擁有地面這樣一個(gè)效果拔群的弱點(diǎn)，可是它的浮游特性使它能夠免疫地面系的技能傷害，除非是威力太過于巨大，或者擁有消除它浮游特性來源的電力，又或者是重力場之類的技能，把它從半空拉回地面。
　　
　　????“麻麻鰻魚王，盤蜷！”龍琦放出了他的精靈后，立即指揮它使用了強(qiáng)化防御的技能，畢竟是要扛一下午的打，要說不經(jīng)強(qiáng)化是不可能的。
　　
　　????麻麻鰻魚王有著灰藍(lán)色的身體，身體大致體形和普通的鰻魚沒有什么區(qū)別，不過它并不是只能生活在深海中的精靈，而是一種可以依靠身體電氣器官發(fā)出的電磁漂浮在地面上的特殊電氣魚精靈，無論是圓筒一樣的嘴巴還是像章魚一樣吸盤的兩只手，沿邊上都長著白色骨勾，在放電電暈獵物后，就會用這些爪子一樣的骨勾分開它們進(jìn)食。