學生們的議論一邊倒的罵程七，程七臉上的表情青一陣紫一陣的，但因為理虧，他也不敢大聲和學生們爭論。
　　
　　看見風向有點兒跑偏了，李副校長重重的咳嗽了一聲，學生的議論聲才慢慢的平息下來。
　　
　　“梁逸飛，你考出的好成績，的確讓我們十分的驚喜，我們也真心希望這些成績能夠代表你的真實水平，如果屬實，你無疑就是一個難得的天才，是我們學校的重點培養(yǎng)對象?！?br/>　　
　　在說話方面，李副校長明顯就要比程七有水平，同樣是質(zhì)疑梁逸飛的成績，李副校長卻獲得現(xiàn)場學生的支持。
　　
　　“哪有那么多的天才，要是真天才的話，怎么這么大年齡才考上蘇大，應該考上世界一流的大學才對?！?br/>　　
　　這些學生能考上蘇大，高中時期在學校也是備受推崇的，他們自然不愿意承認同學中有天才，否則他們自己的位置該放在那里。
　　
　　“你們記得嗎，這小子的背后好像有一個龐大的情報系統(tǒng)，能夠知道每一位同學的背景，這一次將那些考題弄到手，應該也不是什么難事?！?br/>　　
　　一個同學用恍然大悟的語氣說道。
　　
　　“就是就是，一定是這家伙提前弄到了試卷，說不定還有人提前給他將題做好了?！?br/>　　
　　“聽說這家伙和韓苗老師走得很近，而且有人親眼看見他們兩個在賓館里面成雙入對……?！堡⑵過八中文ヤ~8~1~ωωω.7\8z*òм<>
　　
　　“你放屁，他和韓苗老師開了一個英語培訓班，在一起是談工作……?！?br/>　　
　　見有人侮辱他心目中的女神，韓苗的仰慕者立即不客氣的罵道。
　　
　　李副校長見自己一句話就獲得大部分同學的支持，臉上不由得露出得意的笑容，用炫耀的表情看了程七一眼，程七沖他連連拱手，表示徹底的服氣。
　　
　　“梁逸飛，這學期你們有管理課，你就說說你對管理的理解吧。”
　　
　　李副校長覺得氣氛做得差不多了，就直奔主題。
　　
　　“傳統(tǒng)的管理總結(jié)起來大概就幾句話，十人之首以力為主，百人之首，以義為主，千人之首，以德為主，萬人之首，以道為主?！?br/>　　
　　梁逸飛說完，程七忍不住哈哈大笑起來。
　　
　　“梁逸飛，你都說的什么啊，要不要換成文言文？”
　　
　　不少學生也跟著哄笑起來，很多人都清楚書本上面對管理的定義，他們可以肯定，梁逸飛說的和那個完全無關。
　　
　　但是梁逸飛管理學的老師面色卻十分凝重，他好像陷入了深深的沉思，校長的臉色也不好看，程七看了校長的臉色，立馬明白事情沒有他想象的那么順利。
　　
　　程七的笑聲戛然而止，其他人也慢慢的平靜下來。
　　
　　“梁逸飛，能夠說得更詳細一些嗎？”
　　
　　管理學老師用客氣的口氣問道。
　　
　　梁逸飛點了點頭，沉聲說道：“其實我這個說法已經(jīng)夠清楚了，只要用心，就應該能夠體會到?！?br/>　　
　　梁逸飛看了程七一眼，接著說。
　　
　　“十個人的團隊，領導就應該以專業(yè)技能服人，上一百個人的團隊，領導就應該以義氣服人，讓其他的人堅信跟著他干，不會吃虧。”