有一對優(yōu)秀的父母是一種什么樣的體驗(yàn)？
　　
　　姜小葵覺得這個(gè)問題的答案對她來說就是三個(gè)字：壓、力、大。
　　
　　倒也不是姜向陽和溫尋給了她多大的壓力，他們絕對是一對好父母，總是無條件支持她任何不出格的想法——但實(shí)際上，她也從沒有提過什么出格的想法，不確定如果真提一個(gè)出格的過分的，他們會(huì)不會(huì)也答應(yīng)。
　　
　　她的壓力更多源自于外界和自身。因?yàn)楦改付己軆?yōu)秀，外界難免對她有所期待有所要求。而她不清楚為什么正正會(huì)得負(fù)，她有那樣優(yōu)秀的爸媽，自己卻是個(gè)普通到不能再普通的女孩。
　　
　　從懂事開始，姜小葵就意識(shí)到自己的爸媽都很不普通。因?yàn)樗偰茉陔娨暽峡匆娝麄兊纳碛?，總能聽見一些叔叔阿姨用很尊敬的態(tài)度對待他們，也總能聽見別人說自己一直喜歡她爸爸的歌。
　　
　　從上小學(xué)起，姜小葵意識(shí)到自己是個(gè)普通的人。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)別人輕而易舉就能做出的題目她要想很久，即便她已經(jīng)仔細(xì)得不能再仔細(xì)了，成績還是在中游。
　　
　　后來溫尋去給她開家長會(huì)時(shí)，她聽見自己的班主任對自己媽媽說，“小葵挺聰明的，就是馬虎?！?br/>　　
　　她卻知道，她就是不太聰明，她真的不是馬虎。
　　
　　她知道這是安慰。
　　
　　不是對她的安慰，是對她媽媽的安慰，畢竟，她的媽媽是個(gè)那么優(yōu)秀的人，用正常思維想想，誰都會(huì)覺得她不甘心自己的女兒很平庸吧。
　　
　　姜小葵就站在教室的外面，默默地聽著老師的一字一句，聽得臉和眼眶都發(fā)熱。
　　
　　——這令人費(fèi)解也令人苦惱的正正得負(fù)。
　　
　　從那以后，姜小葵拼了命地學(xué)習(xí)，終于把成績穩(wěn)定在了班級(jí)前十名。
　　
　　再次聽見班主任和媽媽的對話，班主任說的是，“你看這孩子多聰明啊，稍微用點(diǎn)心，成績不就上來了?！?br/>　　
　　姜小葵有點(diǎn)難過，難過自己所有的努力都被一句“聰明”帶過，可也開心，開心自己把自己的笨掩飾住了，沒讓媽媽覺得失望。
　　
　　然而，這才只是小學(xué)而已。
　　
　　初中時(shí)的姜小葵仍然能用努力和自己總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法來彌補(bǔ)自己不太聰明的頭腦，可等時(shí)間到了高中，她整個(gè)人徹底不好了。
　　
　　還未文理分科前一下子學(xué)九科的巨大壓力把她壓得喘不過氣，每天起早貪黑，也還是找不出學(xué)物理這類學(xué)科的方法。第一次的大型測驗(yàn)，她考了全班倒數(shù)的成績，班主任把她叫過去談話。
　　
　　“姜小葵，我知道你從小就活在矚目中難免會(huì)對心態(tài)有一定的影響，但我還是想告訴你，現(xiàn)階段學(xué)習(xí)對你來說是最重要的事，而上了高中，天賦就不代表一切了，你不努力就不會(huì)有成績?！?br/>　　
　　姜小葵斜眼看著窗外，心里默默反駁——不是的，天賦就是很重要，我親眼看著那些談戀愛的人照樣考得比我好。
　　
　　接受她是一個(gè)不聰明的人，就那么難嗎？
　　
　　是很難。
　　
　　姜小葵捫心自問，不僅是他人無法接受她的平庸，她自己也無法接受，而且，她是最難接受的那個(gè)。如果不是不能接受，她也不會(huì)在升上初中后就盡量偷偷學(xué)習(xí)、盡量不在人前表現(xiàn)得很努力，做出一幅輕而易舉考高分卻又對成績云淡風(fēng)輕的樣子。
　　
　　認(rèn)真想想，姜小葵覺得自己這種做法還挺討人厭的。
　　
　　可她不是想用這種方式證明自己比誰強(qiáng)，她只是，很難接受自己的差。
　　
　　班主任還在喋喋不休，姜小葵卻漸漸聽不見她說的那些話了，思緒隨著窗外的白云飄到了九霄。