球場上。
　　
　　圣約瑟夫高中的球權(quán)，籃球控制在邁爾斯手上，秦昊看了一眼場上的形勢，大喊道：“awp戰(zhàn)術(shù)。”
　　
　　幾個坎特伯雷高中的球員都是茫然，awp戰(zhàn)術(shù)是什么？
　　
　　但圣約瑟夫高中的球員卻是紛紛了然，開始各自移動起來。
　　
　　其實awp戰(zhàn)術(shù)就是“三分戰(zhàn)術(shù)”，秦昊的三分精準(zhǔn)，邁爾斯這個cs迷用“awp”來形容，后來弗蘭克干脆就直接用awp來命名他專門為秦昊制定的三分戰(zhàn)術(shù)。
　　
　　秦昊向內(nèi)線移動，內(nèi)線球員給秦昊做一個掩護，然后秦昊跑向左側(cè)三分線外，兩個隊友則和他反方向移動，給他做一個雙人掩護。
　　
　　就這樣，秦昊甩開了所有人。
　　
　　四名隊友，唯一沒有參與掩護的邁爾斯則一直盯著秦昊，看到秦昊甩開了防守，立刻把球傳給秦昊。
　　
　　“不好?！敝Z頓教練臉色一變。
　　
　　下一刻，秦昊接球，跳起，手腕一抖......
　　
　　唰！
　　
　　球進，又是一個三分。
　　
　　這是秦昊本場比賽的第四個三分球，算上一分鐘前投丟的那個，三分球6中4，百分之六十幾的命中率，著實有些嚇人。
　　
　　“秦，秦......”
　　
　　觀眾席上，球迷呼喊著秦昊的名字。
　　
　　秦昊出手6次，全部都是三分球，命中了4個，他們都不曾想到，球隊會多出這么一個“三分神射手”，也從來不曾想過，只看一個人投三分球，就能看的熱血沸騰，比看扣籃還過癮。
　　
　　一群女生興奮地呼喊，都想和秦昊做朋友，不只是秦昊班級的女生，還有其他班級的。
　　
　　連金發(fā)碧眼的維尼老師也在給秦昊鼓掌。
　　
　　秦昊揮揮手，沖觀眾席上的球迷致意，心里倒是沒太興奮，這些球迷應(yīng)該沒見過庫里打球，哦，庫里這會兒還在上大學(xué)，也才剛開始走上“日-天之路”，人們還不知道，三分球也能讓人如此激動。
　　
　　“嘟......”
　　
　　坎特伯雷高中請求暫停。
　　
　　又被秦昊打停了。
　　
　　主要是三分球不論是追分開始砍分，都太過犀利，秦昊到目前為止進了4個三分球，拿到12分，只出手6次，卻比出手12次的克羅格得分還多，克羅格出手12次，只命中了4個，拿到8分。
　　
　　可想而知，秦昊帶來的殺傷力有多大。
　　
　　“等會兒一定要跟緊他，給我貼身防。”諾頓教練鐵青著臉，對手下球員叮囑，“如果有必要，可以包夾?！?br/>　　
　　“是。”幾名球員齊齊點頭。
　　
　　比賽打了一節(jié)多，雙方球員加在一起，得分最多的就是秦昊，他一個人就拿了12分，且秦昊只出手了6次。
　　
　　這著實有些驚人。
　　
　　此刻坎特伯雷高中的球員都不再敢小看秦昊了，之前腦子里那套“籃球圈鄙視鏈”已經(jīng)崩斷了。
　　
　　等暫?；貋恚蔡夭赘咧羞M一步加強對秦昊的防守。
　　
　　一看到秦昊拿球，立刻就有人撲上去，一些時候甚至是兩個人上去包夾，迫使秦昊傳球，反正不能讓他投三分。
　　
　　秦昊又出手了一次，結(jié)果都沒能命中，個人的三分命中率倒是被拉了下來，變成了7中4，只有五成多了。