球場上。
圣約瑟夫高中的球權(quán),籃球控制在邁爾斯手上,秦昊看了一眼場上的形勢,大喊道:“awp戰(zhàn)術(shù)。”
幾個坎特伯雷高中的球員都是茫然,awp戰(zhàn)術(shù)是什么?
但圣約瑟夫高中的球員卻是紛紛了然,開始各自移動起來。
其實awp戰(zhàn)術(shù)就是“三分戰(zhàn)術(shù)”,秦昊的三分精準(zhǔn),邁爾斯這個cs迷用“awp”來形容,后來弗蘭克干脆就直接用awp來命名他專門為秦昊制定的三分戰(zhàn)術(shù)。
秦昊向內(nèi)線移動,內(nèi)線球員給秦昊做一個掩護,然后秦昊跑向左側(cè)三分線外,兩個隊友則和他反方向移動,給他做一個雙人掩護。
就這樣,秦昊甩開了所有人。
四名隊友,唯一沒有參與掩護的邁爾斯則一直盯著秦昊,看到秦昊甩開了防守,立刻把球傳給秦昊。
“不好?!敝Z頓教練臉色一變。
下一刻,秦昊接球,跳起,手腕一抖......
唰!
球進,又是一個三分。
這是秦昊本場比賽的第四個三分球,算上一分鐘前投丟的那個,三分球6中4,百分之六十幾的命中率,著實有些嚇人。
“秦,秦......”
觀眾席上,球迷呼喊著秦昊的名字。
秦昊出手6次,全部都是三分球,命中了4個,他們都不曾想到,球隊會多出這么一個“三分神射手”,也從來不曾想過,只看一個人投三分球,就能看的熱血沸騰,比看扣籃還過癮。
一群女生興奮地呼喊,都想和秦昊做朋友,不只是秦昊班級的女生,還有其他班級的。
連金發(fā)碧眼的維尼老師也在給秦昊鼓掌。
秦昊揮揮手,沖觀眾席上的球迷致意,心里倒是沒太興奮,這些球迷應(yīng)該沒見過庫里打球,哦,庫里這會兒還在上大學(xué),也才剛開始走上“日-天之路”,人們還不知道,三分球也能讓人如此激動。
“嘟......”
坎特伯雷高中請求暫停。
又被秦昊打停了。
主要是三分球不論是追分開始砍分,都太過犀利,秦昊到目前為止進了4個三分球,拿到12分,只出手6次,卻比出手12次的克羅格得分還多,克羅格出手12次,只命中了4個,拿到8分。
可想而知,秦昊帶來的殺傷力有多大。
“等會兒一定要跟緊他,給我貼身防。”諾頓教練鐵青著臉,對手下球員叮囑,“如果有必要,可以包夾?!?br/>
“是。”幾名球員齊齊點頭。
比賽打了一節(jié)多,雙方球員加在一起,得分最多的就是秦昊,他一個人就拿了12分,且秦昊只出手了6次。
這著實有些驚人。
此刻坎特伯雷高中的球員都不再敢小看秦昊了,之前腦子里那套“籃球圈鄙視鏈”已經(jīng)崩斷了。
等暫?;貋恚蔡夭赘咧羞M一步加強對秦昊的防守。
一看到秦昊拿球,立刻就有人撲上去,一些時候甚至是兩個人上去包夾,迫使秦昊傳球,反正不能讓他投三分。
秦昊又出手了一次,結(jié)果都沒能命中,個人的三分命中率倒是被拉了下來,變成了7中4,只有五成多了。