????()????劉宏這么急著普及全民教育，也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。不僅他改革的官制，需要百姓加強(qiáng)教育開啟民智，就憑劉宏將文武歸到民中，也必須盡快普及教育了。

????要是只將武歸到民里，問(wèn)題還不大?？墒乾F(xiàn)在劉宏將文人歸到了民里了，那就不行了。

????華夏歷來(lái)對(duì)文人重視，使得文人，都驕傲到骨子里了。讓文人和其他四民相提并論，文人肯定會(huì)覺得這是掉價(jià)的事情，他們當(dāng)然不會(huì)愿意了。為了不爆發(fā)矛盾，劉宏決定干脆全民識(shí)字算了。讓所有人都成為文人，自然就不存在這個(gè)問(wèn)題了。

????“陛下，您讓全民識(shí)字的想法，雖然很好。可是微臣看來(lái)，有點(diǎn)兒不太現(xiàn)實(shí)。那些百姓每天都在為糊口忙碌，他們?cè)趺磿?huì)有時(shí)間讀書識(shí)字？”

????“司馬愛卿，說(shuō)的很有道理?！眲⒑晗葘?duì)新晉的教育部尚書做出了肯定，隨后又說(shuō)道：“如果沒(méi)有好處，要想讓全民都識(shí)字，那是肯定辦不到的?？墒?，我們可以用利益，引誘百姓讀書識(shí)字。”

????“用利益引誘？”

????劉宏的話，直接就把司馬徽搞懵了。

????“對(duì)了，就是用利益引誘。我們可以，用認(rèn)字換錢換糧的辦法，鼓勵(lì)全民識(shí)字?！?br/>
????司馬徽還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，劉倏就問(wèn)道：“陛下，不知道您想怎么進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)啊？雖然現(xiàn)在國(guó)庫(kù)錢不少，可是這卻是涉及全民的事情，您要是大規(guī)模的獎(jiǎng)勵(lì)，國(guó)庫(kù)的錢就是再多，也絕對(duì)無(wú)法承擔(dān)?！?br/>
????劉宏將他早就準(zhǔn)備好的，千字文、百家姓和改良版的三字經(jīng)拿了出來(lái)，說(shuō)道：“這是朕，整理的三本蒙學(xué)典籍。只要掌握了它們，百姓基本上也就夠用了。再加上朕發(fā)明的拼音，一共是四項(xiàng)。朕決定，每會(huì)一項(xiàng)獎(jiǎng)一千五銖錢，或給等價(jià)的糧食。而四項(xiàng)全會(huì)了，獎(jiǎng)五千五銖錢或等價(jià)的糧食，用以鼓勵(lì)?！?br/>
????聽了這話，劉倏和司馬徽全都驚呆了。半天之后，劉倏才緩過(guò)神來(lái)，對(duì)劉宏說(shuō)道：“陛下，大漢現(xiàn)在六千多萬(wàn)人口，就算有一半人讀書識(shí)字，也有三千萬(wàn)人。一人五千錢，就是一人五銀幣，算下來(lái)要一億多到兩億的銀幣才夠。這么多錢，國(guó)庫(kù)絕對(duì)承擔(dān)不起?！?br/>
????“皇叔，事情沒(méi)那么嚴(yán)重?，F(xiàn)在大多數(shù)的百姓都吃不飽，他們都會(huì)選擇糧食。這樣的話，咱們的成本就會(huì)減小很多。再說(shuō)了，百姓讀書識(shí)字，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，最少也要好幾年才能完成。再把這個(gè)錢，分散到幾年當(dāng)中，那就會(huì)更少了。這樣的話，國(guó)庫(kù)應(yīng)該可以承受?！?br/>
????讓全民識(shí)字，這可是個(gè)絕世大功勞，沒(méi)有人不動(dòng)心。尤其是劉倏和司馬徽，他們兩個(gè)都算是主管，要是這件事情，在他們的手中完成。那他們，絕對(duì)可以名垂千古。

????尤其現(xiàn)在，劉宏決心已定?？礃幼?，劉宏也經(jīng)過(guò)深思熟慮了。甚至連那么大的花費(fèi)，他都考慮到了，他們也都想，和劉宏一起瘋一把。

????宰相和教育部尚書都不反對(duì)，這項(xiàng)政令就算通過(guò)了。而它一被通報(bào)天下，立即就引起轟動(dòng)了。