????()????對(duì)于劉宏的觀點(diǎn)，司馬徽相當(dāng)?shù)恼J(rèn)同。要想普及教育，還是得興辦學(xué)校，這才是算得上正途。

????“司馬愛(ài)卿，你是教育部的尚書(shū)，主管大漢的教育事業(yè)。這辦學(xué)校的事情，你可要上心?。　?br/>
????“陛下，這方面微臣已經(jīng)做了準(zhǔn)備了?！闭f(shuō)到這里，司馬徽興沖沖的向劉宏匯報(bào)，“陛下，微臣打算，將順帝時(shí)期興建的校舍全都恢復(fù)過(guò)來(lái)，讓他們?nèi)贾匦率谡n。然后在向國(guó)庫(kù)爭(zhēng)取一些經(jīng)費(fèi)，用來(lái)興建新的校舍。爭(zhēng)取每個(gè)縣，都能有一到兩所學(xué)校?！?br/>
????“愛(ài)卿的想法很好，可是卻無(wú)法滿足全民教育的需要。”

????司馬徽有點(diǎn)傻眼，在他心目中大動(dòng)作，在皇帝眼中，竟然還無(wú)法滿足需要呢。

????“愛(ài)卿不要疑惑，雖然每個(gè)縣都有一到兩所學(xué)校，看著是不少了?？墒俏覀円占敖逃?，所有兒童就都要上學(xué)。不說(shuō)別的了，就是這些兒童，你這點(diǎn)兒學(xué)校，也絕對(duì)不夠?！?br/>
????“陛下，要是按您的說(shuō)法，那學(xué)校的建設(shè)可就大了。我們剛搞了個(gè)全民識(shí)字，就弄得國(guó)庫(kù)吃緊了?，F(xiàn)在又要占用大筆的資金，不要說(shuō)宰相那里了，就是國(guó)會(huì)上也通不過(guò)的?！?br/>
????聽(tīng)到這話，劉宏點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！教育，是事關(guān)千秋萬(wàn)代的大事，耽擱不得。所以經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，朕會(huì)親自去和宰相和國(guó)會(huì)打招呼，這點(diǎn)愛(ài)卿不用擔(dān)心。只要愛(ài)卿，能夠踏踏實(shí)實(shí)的，將學(xué)校辦好就行?！?br/>
????“陛下，只要您能保證經(jīng)費(fèi)，微臣就是肝腦涂地，也一定會(huì)將學(xué)校辦好?！?br/>
????司馬徽的人品，劉宏倒是挺放心。現(xiàn)在，他得到了保證，就忍不住開(kāi)始琢磨了。

????“興辦學(xué)校，最費(fèi)錢(qián)的，就是校舍的建設(shè)了。不過(guò)好在順帝之時(shí)，教育很是發(fā)達(dá)。在歷史上，有四海之內(nèi)學(xué)校如林的美譽(yù)。就算有些夸大，當(dāng)時(shí)肯定也建設(shè)了不少學(xué)校。這些學(xué)校，總共才建設(shè)了三十幾年，就算有些失修，問(wèn)題也不會(huì)太大。將他們修繕一下，肯定比新建要省不少錢(qián)的。”

????劉宏合計(jì)了一下，校舍，一開(kāi)始不用弄太好，能湊合著用就行了。等以后條件好了，在興建高檔的學(xué)校。這樣的話，再加上以前的學(xué)校，投資就不會(huì)太大了。憑著現(xiàn)在的國(guó)庫(kù)，應(yīng)該能夠支撐下去。

????想到這里，劉宏就有底了。既然校舍不成問(wèn)題了，劉宏就和司馬徽討論起教育的問(wèn)題。

????“愛(ài)卿，咱們要普及教育，那樣的話，以前的教育方法，就有點(diǎn)不合適了。這個(gè)情況，愛(ài)卿不知道有沒(méi)有考慮到？”

????劉宏知道，漢朝的教育，是不分階段的，學(xué)子不管大小，全都一起上課。要全民普及教育，這樣就不行了，必須要分層次，分階段的進(jìn)行教育。

????而且教育的目的，是為了讓百姓掌握一種生活技能。讓他以后，可以用這個(gè)技能，使他無(wú)憂的生活的。所以學(xué)科的設(shè)定，一定要科學(xué)，能讓學(xué)子學(xué)以致用。

????像后世，倒是普及教育了，可是教育的那套東西全，都華而不實(shí)。別人劉宏不知道，反正他在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，畢業(yè)之后，小學(xué)四年級(jí)以上學(xué)到的東西，他基本上就沒(méi)用到過(guò)。時(shí)間一長(zhǎng)，他學(xué)到的那點(diǎn)東西，就全都還給老師了。