基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的遮陽篷下坐著四個(gè)老師，這四個(gè)老師分別是他們臨床專業(yè)每個(gè)班的輔導(dǎo)員。
　　圖書館大門口有個(gè)宣傳欄，宣傳欄上貼著幾張表格，上面有每個(gè)新生所在的班級(jí)。
　　景蕭然沒有去看宣傳欄，不出意外的話，他應(yīng)該是臨床本科二班。
　　“季瑩學(xué)妹，我們得先去宣傳欄，找一找你是哪個(gè)班的，然后再去對(duì)應(yīng)班級(jí)的輔導(dǎo)員那兒報(bào)道?！睆垵?。
　　“可是景蕭然他怎么直接去了老師那兒報(bào)道了??？”季瑩不解道。
　　“哎呀，我們不用管他。你看現(xiàn)在宣傳那兒現(xiàn)在人不多，一會(huì)兒人多了就很難擠進(jìn)去了?！睆垵溃澳隳莻€(gè)同學(xué)等會(huì)兒發(fā)現(xiàn)不能報(bào)名也會(huì)過來的?！?br/>　　“哦?！奔粳擖c(diǎn)點(diǎn)頭，只是她怎么有種感覺，景蕭然已經(jīng)知道了自己是哪里班級(jí)的。
　　此時(shí)，景蕭然已經(jīng)走向了遮陽篷中的一個(gè)女老師。
　　臨床二班的輔導(dǎo)員叫沈曉蓉，是一個(gè)約莫四十歲的女人，左眼旁稍稍有些雀斑，常年冷著臉，是一個(gè)對(duì)待學(xué)生十分嚴(yán)肅的人。
　　“老師，您好，我是新……”
　　景蕭然走到這位女老師的身前，話還沒說完，就聽到宣傳欄那里傳出一陣騷動(dòng)。
　　“有人暈倒了！”
　　不知誰大喊了一句，緊接著便有驚叫聲和怒罵聲傳出，人群都作鳥獸散。
　　景蕭然放眼望去，靠近宣傳欄的地板上躺著一個(gè)老年男性，他身旁半跪著一個(gè)正在哭泣的女生，應(yīng)該是老者的家屬。
　　因?yàn)榫嚯x宣傳欄有些遠(yuǎn)，景蕭然看不清具體發(fā)生了什么。
　　在遮陽篷坐著的老師們立刻放下手中的活兒，全部都趕了過去。
　　“快打120！”
　　老師們將少許圍觀的人驅(qū)散，然后分出部分老師繼續(xù)為新生報(bào)道。
　　臨床二本的輔導(dǎo)員沈曉蓉已經(jīng)趕了過去，將老者的體位擺正，并且開始檢查他的生命體征。
　　景蕭然走向宣傳欄，發(fā)現(xiàn)躺在地上的老者已經(jīng)沒有了意識(shí)，嘴角留有白沫和食物殘?jiān)?br/>　　此時(shí)，季瑩正站在老者的不遠(yuǎn)處，而那個(gè)帶領(lǐng)他們進(jìn)來的男生正一臉焦急地站在倒地老者的身旁。
　　景蕭然走向季瑩，詢問道：“季瑩，發(fā)生什么事兒了？”
　　季瑩的小臉有著蒼白，嘴唇直打哆嗦：“剛……剛才宣傳欄的人很多，這個(gè)老伯一直往里面擠，張濤學(xué)長不小心推了他一下，結(jié)果老伯就開始發(fā)脾氣，兩人吵起來以后，老伯突然就倒地了。”
　　“我……我也不知道具體發(fā)生了什么?！?br/>　　景蕭然看著一旁倒地的老者，腦海中閃過一絲疑惑。
　　“生氣導(dǎo)致血壓升高，繼而誘發(fā)的心腦血管疾病嗎？”
　　臨床二本的輔導(dǎo)員沈曉蓉檢查完生命體征，開始對(duì)老者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
　　“心臟驟停了嗎？”景蕭然皺眉。
　　老者嘴里吐出的白沫和食物殘?jiān)絹碓蕉啵还蓯撼舻奈兜缽睦险叩纳砩蟼鱽怼?br/>　　張濤在一旁急著直跺腳，現(xiàn)場(chǎng)所有人都看見是老者和他爭(zhēng)論后才暈倒的。
　　“怎么感覺有些不對(duì)勁兒??！”
　　景蕭然緊盯著正在搶救的老者，老者嘴角一直在冒著白沫，而且食物的殘?jiān)z毫不見少。
　　“不對(duì)！沒有開放老者的氣道，也沒有清理呼吸道！”