沈曉蓉和景蕭然以30:2的比例進(jìn)行胸部按壓和人工呼吸。
　　即胸部按壓30次，然后再人工呼吸2次。
　　正值當(dāng)午。
　　火辣辣的太陽毫不留情地散發(fā)自己的熱量，沈曉蓉的額頭已經(jīng)滲出了汗水。
　　“同學(xué)，我們換一下吧?！闭谶M(jìn)行胸部按壓的沈曉蓉道，“我的手有些酸了，按壓的效果可能不太好了?！?br/>　　“好！”景蕭然不是矯情的人，前世作為一個(gè)急診科醫(yī)生，他最清楚做心肺復(fù)蘇是多么耗費(fèi)體力，更何況沈曉蓉還是女性。
　　景蕭然替換掉了沈曉蓉，他開始進(jìn)行胸部按壓。
　　胸部按壓的每一個(gè)要點(diǎn)，他都熟記于心。
　　找準(zhǔn)老者兩乳連線的中點(diǎn)部位，左手掌根緊貼患者胸部中點(diǎn)，雙手交叉重疊，左手五指翹起，雙臂伸直。
　　利用上身力量，用力按壓30次，速度至少保證100-120次/分，按壓深度至少5-6厘米。
　　按壓過程中，掌根部不可離開胸壁，以免引起按壓位置波動(dòng)，而發(fā)生肋骨骨折。
　　“呼……”
　　景蕭然進(jìn)行30次胸部按壓后，沈曉蓉也毫不猶豫的進(jìn)行2次人工呼吸。
　　原本雜亂、喧鬧的圖書館，突然變得安靜下來，每個(gè)人都盯著正在搶救的兩人，所有人心里都生出一種奇怪的念頭。
　　這兩個(gè)人不像是老師和學(xué)生，倒像是久經(jīng)臨床的醫(yī)生。
　　心肺復(fù)蘇在景蕭然和沈曉蓉的配合下有條不紊地進(jìn)行著，每經(jīng)過五個(gè)循環(huán)（每30次胸部按壓，2次人工呼吸算個(gè)一個(gè)循環(huán)），景蕭然就檢查老者的呼吸、脈搏有沒有恢復(fù)。
　　可是直到救護(hù)車前來，老者的呼吸、脈搏都沒有恢復(fù)的跡象。
　　“快把老伯送到救護(hù)車上吧?！本茸o(hù)車隨診的醫(yī)生道，“幸好是醫(yī)學(xué)院暈倒的，一直在進(jìn)行心肺復(fù)蘇還有救治的希望。”
　　醫(yī)護(hù)人員將老者轉(zhuǎn)移到救護(hù)車，并很快送往了最近的醫(yī)院。
　　圍觀的師生都散了，開始重新投入道開學(xué)報(bào)道。
　　圖書館的清潔人員將地面清理，并把宣傳欄挪到了圖書館另一個(gè)地方。
　　而那個(gè)張濤學(xué)長(zhǎng)則被趕來的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶走問話。
　　關(guān)于張濤。
　　景蕭然判斷他肯定是要負(fù)一定的責(zé)任，因?yàn)樗腥硕寄茏C明老者是因?yàn)楹退臣芎蟀l(fā)病的，與他有直接的聯(lián)系。
　　但是他只需要負(fù)民事責(zé)任，不需要負(fù)刑事責(zé)任。
　　換句話說，張濤可能需要賠錢，但是不需要坐牢。
　　沈曉蓉渾身乏力地坐在圖書館前的階梯上，看著景蕭然，臉上露出了一絲淡淡的笑容。
　　“同學(xué)，你是今年的新生？”
　　“老師您好，我是今年臨床專業(yè)的新生，臨床二班，景蕭然?！本笆捜蛔谏驎匀氐纳砼跃従徴f道。
　　沈曉蓉微微錯(cuò)愕，繼而臉上的笑容更盛，說道：“我就是臨床二班的輔導(dǎo)員，沈曉蓉。”
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　　兩人交談一番，沈曉蓉對(duì)自己班出現(xiàn)的這個(gè)新生格外滿意。
　　無論他學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)绾?，從今天他在搶救現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)來看，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用普通學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)他。
　　這可是周圍很多醫(yī)學(xué)院的老師都做不到，盡管很多醫(yī)學(xué)院的老師疏于臨床很久了。
　　沈曉蓉休息了片刻便向遮陽篷走去，她還要繼續(xù)開展新生報(bào)道的工作。