見他又要行禮，我趕忙跳開，走到北堂胤身旁，拿起筆，為每一首詩詞添上作者。又重新排了下序，對曾毅德道：“若是按照這樣的順序教授給孩子們，可能會讓他們更容易接納理解?！?br/>　　曾毅德看了下，神情激動，“殿下才情斐然，對教學也頗有見解，如今這詩詞順序一改，果然可讓學子們循序漸進，習得作詩妙法。”又遲疑著看了眼北堂胤，“只是……”
　　北堂胤道：“但說無妨?！?br/>　　曾毅德這才說道：“只是許多詩詞里似乎涉及典故，為了讓學子們更容易理解，草民大膽做了些注解，可因才疏學淺，好些詩句也不得其意?！毕蛭夜肮笆郑斑@些詩作既是殿下所作，還請殿下指引迷津?！?br/>　　我不想在作者是誰的問題上做過多的解釋，嚴謹?shù)貫樵愕陆饬艘恍┮苫蠛?，我道：“這樣，我先把冊子拿回去寫好注釋再還回來?！?br/>　　曾毅德欣喜不已，“殿下親自作注，乃是學子之福，南唐之福。”
　　北堂胤后來又挑了禮和樂兩項來考，孩子們表現(xiàn)都很不錯，我卻對此沒什么興趣。不過，看他們稚嫩的臉上滿是開心和幸福，我也很高興。
　　出學堂時我才注意到大門牌匾上的“忠義堂”三個字，北堂胤告訴我，那些孩子都是孤兒，他去年把他們安置在這里，尋了曾毅德和其他幾位私塾先生教授他們課業(yè)，有試驗教學成效的意思，今日看來，效果還不錯，尤其是珠心算，可以向全國的學堂推廣了。
　　我問他，“你把忠義堂選在鬧市之側(cè)，場地又那么大，不會只為養(yǎng)幾個孤兒吧？”
　　北堂胤有種找到知音的感覺，肅然道：“我想把忠義堂作為南唐培養(yǎng)人才的地方。待一切完善好，這里將會培養(yǎng)出無數(shù)國家的棟梁?！?br/>　　我很佩服他有這樣的智慧，南唐自古尚武，雖已開了科舉，到底教育沒有跟上，人才稀缺，如果動用國家的力量興辦學堂，鼓勵讀書，便可在科舉這把火上再燒一燒。只要有了人才，國家何愁不強盛？
　　夜晚，我在案上思索，沒有察覺到北堂胤進來。他蹲在我身邊半擁著我，問：“這么晚了還在作注？”
　　我回過神來看了他眼，又看向筆端，犯難地蹙眉，“我之前沒有做過這樣有水平的事，如今不知道該怎么下筆了。”
　　“你下午不是與曾毅德講得挺好？按你說的來即可?！?br/>　　我搖搖頭，關乎作者的寫作背景和一些典故是個大問題，因為這個時代并沒有他們的存在，更沒有那些歷史。
　　腦中靈光一閃，我笑著歪頭，“不如我給每一首詩詞編個小故事，你覺得怎么樣？”
　　北堂胤頷首，“唔，可行?！毙揲L的手奪過我的筆放在筆擱上，扳過我的身子正對著他，“這些事慢慢來，夜深了，先睡覺?！?br/>　　“可是你知道我是個性急的人，事沒做完心里就難受?！蔽彝屏送扑?，“要不你先睡吧，明日你還要早朝呢。”
　　“不行！這又不是一朝一夕可以寫完的，熬夜傷身，還是早些睡吧?！彼麖娦邪盐冶饋淼絻?nèi)殿的床上坐下。
　　我們靜靜坐著，被他深情地看著，我的心噗噗跳起來，緊張地拽緊了他的衣裳。
　　他把我的一縷發(fā)絲攏在耳后，低笑道：“難得見你嬌羞的模樣，真美！”
　　我咬著唇不說話，心跳的更快了。
　　他嘆息著擁我入懷，歉聲道：“今日，你受委屈了。”
　　我愣了下，繼而反應過來他說的是大街上那些人對我的言語攻擊，于是笑了笑，“沒事，你知道我并不在意，再說我不是親自掰過來了么？”
　　他松開雙臂，撐著我細看，大手溫柔地摩挲著我的臉頰，道：“你看似高傲冷淡，其實最是熱心善良，為曾毅德的冤情奔走也好，在各地搭粥棚行善也罷，甚至那些無處安生的難民乞丐，你都給他們工作，幫他們安家落戶，給他們良田自力更生，卻從來不透露姓名，默默付出從不計較回報，面對他們的誤解誹謗也一笑置之，我為有你這樣一個女人驕傲，也不免擔憂，你性子這樣好，又不為自己著想，怕是要吃大虧的。”