像山，《越女劍》劇組。
張然跟劉茜茜坐在監(jiān)視器后面，看著陳到明跟陸易演對手戲。
按理說，即便劉茜茜是張然的女朋友，也不應(yīng)該在張然工作的時候，陪在身邊，更何況如今這部《越女劍》還是劉茜茜作為戲中主演。
如今這種情況，確實不合適，傳出去是會被人非議的。
譬如說，劉茜茜為了得到演出機(jī)會，甘愿接受導(dǎo)演潛規(guī)則……
可劉茜茜不在乎，張然更是不在乎。當(dāng)然在不在乎也不重要，張然主要是借著這個機(jī)會，給劉茜茜指點該如何提升演技。
“你現(xiàn)在覺得怎么樣？”張然指著監(jiān)視器里，剛才演得這一場戲，讓劉茜茜評價一下。
“感覺挺好的，就是，就是覺得陸易好像沒能徹底發(fā)揮出來，這應(yīng)該算是演技被壓制了，對吧？”劉茜茜小聲回答。
張然點點頭，同樣壓低聲音道：“你說的對，你的感覺也是對的。但你還是有點外行，來，讓我來給你解釋解釋。
陳到明老師演技精湛，分分鐘就入戲，不知不覺就把帝王般的氣場釋放出來了。
陸易演技也有，但在慢慢進(jìn)入，而他的角色是范蠡，范蠡有才，有智，難能可貴的是，還能屈能伸。
在這個故事情節(jié)里，吳國欲北伐齊國，但為了避免越國不背后偷襲，特意拍八名武士來示威，意圖武力威懾，讓越國不敢北進(jìn)。
越王宮中，吳國八武士三戰(zhàn)三捷，分別以一對一，二對二，四對四，斬殺越國錦衫衛(wèi)士精銳。
身為越王，見此先是隱忍，佯裝不以為意，但越王本身是一個好戰(zhàn)易怒的人，陳到明老師在剛才的表演中都表現(xiàn)出來了。
在吳國八武士離開之際，越王立刻化身戰(zhàn)犯，找范蠡、文種問計，該如何北伐，如何雪恥，覆滅吳國。
這個時候，范蠡明知道時機(jī)不成熟，但又不能明著違背越王勾踐的意思，于是像個保姆一樣，既受氣，又不得不好生相勸。
所以，陸易演技被壓制，難堪的樣子，在故事情節(jié)中，是恰到好處的。
陳到明老師氣場強(qiáng)，但在演戲時，大多會注意對手，給對手足夠的空間。
陸易發(fā)揮成這樣，也是陳到明老師引領(lǐng)出來的。
不過，歸根結(jié)底，陸易只演出了兩三個層次。
陳到明老師卻把勾踐，身為武人的易怒，面對強(qiáng)敵的隱忍，為奴后的不甘，作為國君的威嚴(yán)，面對賢臣時的從善如流都完美演繹出來了。
如果通過兩人的對手戲看，你或許只看到兩人都只流于表面的演繹到了第二層，
但你一個鏡頭，一個鏡頭分解開來看，你就能發(fā)現(xiàn)很多驚喜，陳到明老師其實已經(jīng)到第五層了。
老演員大多是內(nèi)斂的，是自然的，他們的表演是隨著情節(jié)不斷漸變、遞進(jìn)的。
如果你沒看過他們之前演戲，那么這一次看到他們的表演，你就會覺得，戲中的人物活了。
可觀眾是有記憶的，觀眾又是重復(fù)的。
演員表演的越好，劇中的人物形象就越逼真，等看到同樣的演員演類似戲份的角色，就覺得他演得不夠。
你應(yīng)該沒怎么看陳到明老師的戲，你現(xiàn)在看到了，是不是覺得陳到明老師很厲害？”
“嗯?！眲④畿缥⑽Ⅻc頭，“我要好好學(xué)習(xí)，過會兒在陳到明老師休息的時候，我應(yīng)該可以過去請教一下吧？”
“你先看著，慢慢來，飯要一口一口吃，你看明白他們怎么演戲，自己再嘗試。
感覺學(xué)到的東西用不出來，再去問，去解決。
年輕演員，切記好高騖遠(yuǎn)，也切記一板一眼的演戲。
你們的問題就是情緒出不來，演技跟不上，從一個表演到另外一個表演，是瞬間發(fā)生變化的，沒有自然轉(zhuǎn)變的感覺，這就會很生硬，也讓人覺得表演流于表面。
演戲雖然就跟數(shù)學(xué)題差不多，首先記公式，可一道題不是一兩個公式就能解決的。
你可以最簡單直接套幾個公式，把題目解決。也可以自由發(fā)揮，辭藻華麗的來回**公式。
在數(shù)學(xué)里，這樣不加分，但在表演這方面，這卻是加分的。
當(dāng)然太繁瑣也不行，星爺?shù)摹断矂≈酢防?，演尸體在哪里翩翩起舞，就是不倒地，那確實要被人轟出去。
演員這一行，可以自行發(fā)揮，也要明白該干什么事，就干什么事?！?br/>
張然繼續(xù)給劉茜茜指點道。
劉茜茜演技有，但不多。
而這幾年過來，劉茜茜的演技也很難有一個成長的空間。
出道拍《金粉世家》，主要跟偶像劇演員合作，演得角色又是不懂事的大小姐，演這種戲能有什么演技積累？
再到后來《天龍八部》的王語嫣，跟林知穎對戲，劉茜茜沒被帶歪已經(jīng)很不錯了。
再看《仙劍一》，胡哥壓根就一零基礎(chǔ)的新人，雖說有跟演什么像什么的黃金配角徐凈江搭戲，可他倆也不熟啊，劉茜茜對演技又還沒一個直觀的認(rèn)識，怎么提高演技？