而蘇小北學(xué)習(xí)這篇法門，尚且是借助神血的作用，更何況是眼前的兩位老師呢？
　　
　　如果蘇小北不將內(nèi)容揉碎了說，恐怕即使說出來，兩位老師也聽不懂。
　　
　　修真界有句古話：法不傳六耳。
　　
　　雖然只是傳說中的戲言，但也昭示了一個現(xiàn)實，那就是除了六耳獼猴以外，資質(zhì)稍微差一點的人類和動物，法門即使說出去，他們也聽不懂。
　　
　　所以除了防御六耳獼猴，其他的生物，他們根本不需要防范。
　　
　　這也是為什么，這些法門可以死死地，捂在世家和學(xué)院派手中的原因。
　　
　　因為世家和學(xué)院派的手中，都有大量的講師和資源，可以把這些功法揉碎了，教導(dǎo)給子孫后代。
　　
　　而普通人家里，即使通過特殊的方法弄到了書籍，又能怎么樣呢？
　　
　　沒有講師認真的教，你把書翻來覆去看個幾百遍，看不懂還是看不懂。
　　
　　這就是世家和學(xué)院派的得意之處，更是普通人的悲哀，也是班主任和小李老師的悲哀。
　　
　　這一點，蘇小北體會的還不深，可是現(xiàn)在已經(jīng)有一點明悟了。
　　
　　似乎班主任和小李老師，他們的生活，確實很難……
　　
　　收拾好心情，蘇小北終于整理好心里的內(nèi)容，準(zhǔn)備開始。
　　
　　他直接整理了10多分鐘，而這期間，班主任和小李老師一直安安靜靜的坐著，也不敢催他，偶爾有幾個同學(xué)著急，想要催促，也被班主任用眼神壓了下來。
　　
　　而蘇小北則完全沉浸在自己的思緒里，沒有發(fā)現(xiàn)外面的各種小動作。
　　
　　他清清嗓子，大聲說道：“所謂精神力，其實是人類心中的一種氣，這種氣主要是由大腦產(chǎn)生的，是腦中思維運動的一種外在體現(xiàn)，具體體現(xiàn)于：強化思維！”
　　
　　這些內(nèi)容當(dāng)然是他自己總結(jié)出來的，然而若是不這么說，大家可能一個字也聽不懂。
　　
　　隨著他的講述，精神力的神秘面紗，慢慢的在眾人眼前展開。
　　
　　“精神力的形態(tài)有兩種，一種是氣態(tài)，一種是液態(tài)。氣態(tài)用于攻擊，液態(tài)用于儲存?！?br/>　　
　　“畢竟用氣態(tài)攻擊的時候，精神力的覆蓋面積更廣，作用更加強大，而用液態(tài)儲存的時候，體內(nèi)就能儲存更多的精神力?！?br/>　　
　　“如果是固態(tài)的話就不合適了，畢竟液態(tài)的話，精神力可以隨著血液在全身流轉(zhuǎn)，還可以透過細胞運轉(zhuǎn)全身?！?br/>　　
　　“那么為什么不能用固態(tài)呢，你知你們知道嗎？”
　　
　　不知不覺的，蘇小北講述的越來越入神，還像一個老師一樣，像下面的同學(xué)們提問題。
　　
　　班主任聽到問題，猛地站了起來，一陣緊張，說：“我知道！”
　　
　　然后，他就發(fā)現(xiàn)所有的人都看著他，同學(xué)們都目光奇異。
　　
　　這時，他才發(fā)現(xiàn)他做了什么，他身為一個老師，一個班主任，現(xiàn)在面對臺上自己的學(xué)生，竟然像一個窘迫的學(xué)子一樣，站起來，搶著回答問題！
　　
　　這到底做的是什么事啊，簡直太丟臉了吧！
　　
　　可是，面對如此高深的學(xué)問，蘇小北愿意教導(dǎo)他們，他還怕什么丟臉呢？
　　
　　達者為師，不是嗎？